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人教部編版道德與法制五年級下冊新版建立良好的公共秩序說課稿
教師小結(jié)：同學(xué)們，通過剛才的討論，我們明白了只有大家共同遵守規(guī)則，才能創(chuàng)造和諧文明的社會環(huán)境，正如著名學(xué)者萊蒙特所說的：“世界上的一切都必須按照一定的規(guī)矩秩序各就各位?！保?、課堂總結(jié)師：通過今天對《建立良好的公共秩序》這一課的學(xué)習(xí)，我們懂得了什么？在生回答的基礎(chǔ)上師進一步談話：生活中有許多看起來是微不足道的事情，實際上都同社會的主產(chǎn)、生活乃至每個社會成員的工作、學(xué)習(xí)、生活密不可分，如果一個社會的公共秩序受到了破壞，這個社會的正常生產(chǎn)和生活也就受到極大的影響，社會風(fēng)氣就會頹敗，反之如果一個社會的每個成員都學(xué)法、懂法、守法、護法，擁有一個良好的公共秩序，那么社會就會有條有理，井然有序，因此建立一個良好的社會公共秩序，是我們大家的迫切希望，希望同學(xué)們從我做起，從現(xiàn)在做起，認真遵守公共秩序吧！
人教部編版道德與法制五年級下冊新版讓我們的家更美好說課稿
小結(jié)：生活中家庭可能會發(fā)生許多意外變化，需要全家人齊心協(xié)力，共渡難關(guān)。3.揭示課題：《2讓我們的生活更美好》活動一：表達愛1.學(xué)生演繹教材活動園內(nèi)容2.師生討論：你可以做些什么？3.小結(jié)：我們要體諒家庭中的每個成員的辛勞，學(xué)會關(guān)心他們，支持他們，表達我們對家人的關(guān)愛?；顒佣籂幃敗爸嵌嘈恰?.生閱讀教材閱讀角內(nèi)容2.交流討論：媽媽為什么愁眉苦臉？她遇到了什么煩心事？我是如何幫助媽媽的？3.小結(jié)：生活中，家庭成員有困難，我們要留心觀察、主動詢問，盡力關(guān)心和幫助家人。有困難同商議，共承擔?；顒尤鹤龊谩皾櫥瑒边^渡：日常生活中，家庭成員間很可能會產(chǎn)生紛爭。當家人意見不統(tǒng)一時，我們該怎么辦呢？1.教材第13頁情景（1）看一看：家人之間發(fā)生了什么紛爭？（2）議一議：你會如何來處理？2.說說生活中你的家庭中有什么困擾爭論？
人教部編版道德與法制五年級下冊新版弘揚優(yōu)秀家風(fēng)說課稿
3.3百年革命家國情懷同學(xué)們，我們今天的美好生活，是許多烈士用鮮血換來的。書中摘錄了一些仁人志士寫給家人的書信。我們一起來讀一讀，邊讀邊思考，你從中體會到了哪些優(yōu)秀家風(fēng)？熱愛祖國，報效祖國。教師小結(jié)：在培育良好家風(fēng)方面，先輩們?yōu)槲覀冏龀隽税駱樱屛覀儗W(xué)習(xí)先輩，傳承良好家風(fēng)。4.活動園對長輩做一次訪談，了解家風(fēng)，并在班中交流分享。（三）教師總結(jié)：家庭就像社會中的細胞，每一個小家的幸福共同構(gòu)建起一個和諧的社會。每一個家庭的優(yōu)秀家風(fēng)，匯聚成中華民族的家風(fēng)。無論時代如何變化，優(yōu)秀家風(fēng)都是國家發(fā)展、民族進步與社會和諧的基礎(chǔ)。作業(yè)寫作一篇《我的家風(fēng)故事》，下節(jié)課分享討論。五、說教學(xué)設(shè)計弘揚優(yōu)秀家風(fēng)優(yōu)秀家風(fēng)對個人成長、國家發(fā)展、民族進步和社會和諧的重要意義
人教部編版道德與法制五年級下冊新版推翻帝制民族覺醒說課稿
2、班級交流請小組派代表在班級交流，說說在小組學(xué)習(xí)中的收獲和體會。3、教師總結(jié)：孫中山先生一生都在為推翻帝制，推進民主革命，實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力，他是一位偉大的革命先驅(qū)，值待我們每個人的尊敬與懷念?；顒尤焊惺軐O中山的革命精神（一）學(xué)習(xí)名言1、出示孫中山先生的名言，指名學(xué)生朗讀。2、請學(xué)生來說說名言的含義。3、老師幫助解讀，引導(dǎo)學(xué)生體悟?qū)O中山先生的革命精神。4、請學(xué)生結(jié)合孫中山先生的偉大精神，說說對自己的學(xué)習(xí)生活的啟示。5、齊讀名言。（二）學(xué)習(xí)鏈接資料1、出示課文中鏈接資料，學(xué)生默讀資料。2、討論：說說我們國家目前的巨大變化，暢想祖國的美好未來。3、教師小結(jié)今日中華民族的偉大復(fù)興與革命先輩們的不斷探求救國救民之路，奮勇抗爭推翻帝制是分不開的，讓我們牢記歷史，以孫中山等革命先驅(qū)為榜樣，為祖國的美好未來努力奮斗！
人教部編版道德與法制一年級上冊課間十分鐘說課稿
3．安全游戲體驗：分組選擇老師準備的活動物品中選一樣物品開展小組活動。教師引導(dǎo)學(xué)生上臺展現(xiàn)安全游戲，孩子們在體驗中使課堂氣氛更活躍，學(xué)生在課堂活動中知道下課后合理安排好時間，安全游戲。【設(shè)計意圖：通過辨析學(xué)生在課間經(jīng)常玩的游戲或活動指導(dǎo)學(xué)生行動，再通過活動實踐鞏固認知，在學(xué)生活動中突破教學(xué)難點，真正體現(xiàn)了魯杰教授德育生活化理論。】（四）活動總結(jié)（延伸）1.出示課間兒歌，讀兒歌強化所得。2.讓學(xué)生說說本節(jié)課的收獲？3.總結(jié)：下課鈴響了，請同學(xué)們要合理安排自己的課間活動，然后選一種自己活動和同學(xué)一起玩。玩的時候要守規(guī)則、講文明、注意安全，這樣才能玩得開心快樂喲?！驹O(shè)計意圖：教師根據(jù)課堂情況小結(jié)，孩子們在情景解說中“學(xué)了就去做”，學(xué)生在聽到鈴聲后選自己喜歡的活動，快樂安全游戲，真正體現(xiàn)了學(xué)以致用的效果。】
人教部編版道德與法制二年級上冊裝扮我們的教室說課稿
學(xué)習(xí)設(shè)計的前三步，體現(xiàn)了深度學(xué)習(xí)，學(xué)生經(jīng)歷了一個“觀察——分析——思考——創(chuàng)新——遷移運用”的過程。另外，在設(shè)計的過程中，體現(xiàn)了德育課程一體化，既滲透了環(huán)保理念，又將學(xué)生的課堂活動與學(xué)校特色相整合。 第二課時屬于實地操作，分為三個環(huán)節(jié)（一）依據(jù)藍圖，小組行動根據(jù)上節(jié)課商討結(jié)果，以小組為單位進行實地裝扮。（二）發(fā)現(xiàn)問題，解決問題引導(dǎo)學(xué)生在實踐操作的過程中及時發(fā)現(xiàn)問題，并組內(nèi)協(xié)商解決，增強團隊意識。（三）評比選優(yōu)，交流分享教師帶領(lǐng)學(xué)生一起參觀并進行評價，選出“最優(yōu)設(shè)計團隊”。活動結(jié)束后，分享活 動感受，體會團結(jié)合作的意義。 本課時的三個環(huán)節(jié)讓學(xué)生在真實的生活情境中去體驗，獲得真實感受，這是深度學(xué)習(xí)的重要方面。在這個過程中，學(xué)生能夠?qū)⒌赖抡J知和道德情感落實到行動中去，真正提升了學(xué)生的道德行為能力。
小學(xué)數(shù)學(xué)人教版五年級下冊《分數(shù)與小數(shù)的互化》說課稿
（二）教材分析《分數(shù)和小數(shù)的互化》是在學(xué)生學(xué)習(xí)了分數(shù)的意義分數(shù)與除法的關(guān)系和分數(shù)的基本性質(zhì)的基礎(chǔ)上教學(xué)的。學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容是為以后學(xué)習(xí)分數(shù)和小數(shù)的混合運算打下基礎(chǔ)。例1是教學(xué)小數(shù)化分數(shù)。教材突出“先把小數(shù)化成分母為10、100、1000……的分數(shù)再寫成最簡分數(shù)”這一轉(zhuǎn)化過程。例2時教學(xué)6個數(shù)的大小比較，從中學(xué)習(xí)如何把分數(shù)化小數(shù)，教材按照已掌握的分數(shù)與除法的關(guān)系和分數(shù)的基本性質(zhì)，提出問題引導(dǎo)學(xué)生想出多種方法把分數(shù)化成小數(shù)。本節(jié)課的內(nèi)容，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)知識的內(nèi)在聯(lián)系，學(xué)生通過學(xué)習(xí)這部分知識，將為今后學(xué)習(xí)分數(shù)與小數(shù)的混合運算打下良好的基礎(chǔ)。（三）教學(xué)目標1.知識目標：是學(xué)生理解并掌握分數(shù)和小數(shù)、小數(shù)和分數(shù)互化的方法，能正確地進行分數(shù)與小數(shù)、小數(shù)與分數(shù)之間的互化。2.能力目標：培養(yǎng)學(xué)生的觀察、歸納和概括能力。3.情感目標：體驗合作學(xué)習(xí)的快樂，感受數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用價值，滲透“事物之間互相聯(lián)系、互相轉(zhuǎn)化”的辯證唯物主義思想。
人教部編版道德與法制二年級下冊我的環(huán)保小搭檔說課稿
小結(jié)：相信隨著科技的進步，會有更多的垃圾變寶貝，看來只要用心發(fā)現(xiàn)，動手創(chuàng)造，我們可以利用的環(huán)保小搭檔可真不少。展示“家庭環(huán)保小搭檔”環(huán)節(jié)，從學(xué)校生活過渡到家庭生活，以填表的形式降低學(xué)生交流難度?？陬^的交流不足以讓學(xué)生有清晰的認識，課前已讓學(xué)生搜集相關(guān)內(nèi)容，通過圖片、視頻等內(nèi)容展示分享，讓學(xué)生對“環(huán)保小搭檔”有更清晰的認識，在交流分享過程中，努力讓學(xué)生意識到過有創(chuàng)意的綠色生活的重要性、必要性?；顒铀模骸碍h(huán)?！敝嗌傥覀?yōu)榄h(huán)保助力的行為既是大家倡導(dǎo)的，也是受到法律保護的，開啟環(huán)保之旅第四站——科普館1.出示與環(huán)境保護有關(guān)的節(jié)日2.了解《中華人民共和國環(huán)境保護法》拓展補充有關(guān)中國及世界上有關(guān)環(huán)保的節(jié)日，同時了解《中華人民共和國環(huán)境保護法》。
人教部編版道德與法制二年級上冊我愛我們班說課稿
(三)活動:我的班徽我設(shè)計1.同學(xué)們班級就是我們快樂的家，下面我們一起為這個家設(shè)計一個班徽，好嗎？2.師：要想設(shè)計好班徽，首先我們就要了解什么是班徽？（學(xué)生交流）3.班徽的確應(yīng)該是一種有著特殊含義的圖案。讓我們先來看兩幅班徽設(shè)計圖。（出示教科書第38頁的班徽設(shè)計圖）你能說說他們設(shè)計的圖案代表了什么意義嗎？4.那咱們班具有什么特點呢？什么樣的班徽最能突出這一特點呢？（學(xué)生交流看法）5.教師根據(jù)學(xué)生回答歸納班徽設(shè)計要求。（板書：體現(xiàn)班風(fēng)和特點，設(shè)計新穎有創(chuàng)意）6.師小結(jié)：剛才我們討論了對班徽的設(shè)計要求，下面同學(xué)們可以分組進行設(shè)計，設(shè)計完后要講出自己設(shè)計的班徽含義。（播放輕松背景音樂，學(xué)生按要求分組設(shè)計，教師巡視指導(dǎo)）
人教部編版道德與法制二年級上冊我們小點兒聲說課稿
師：你們還知道哪些地方?jīng)]有保持安靜的標志，同樣需要我們小點兒聲?（校園的走廊、電梯、商場、餐廳等） 師：孩子們都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。能夠找到我們身邊需要保持安靜的場所。不論是學(xué)校、公園還是商場、銀行。這些地方都是公共場所，雖然沒有保持安靜的的標志，我們也要小點兒聲。那么，是不是這些地方我們就不能說話了呢？ 5、課件出示電梯場景 師：這，是我們非常熟悉的電梯。麗麗和她的2個伙伴正乘坐電梯去上班，這時候他們可以聊天嗎?為什么? 師：當電梯來到11樓，又進來的2個人，這是他們應(yīng)該怎么做呢? 生：調(diào)節(jié)自己聊天的音量，不打擾其他人乘坐電梯。 師：公共場所不是不可以講話，只是要根據(jù)實際情況調(diào)節(jié)自己的音量，不影響他們，就是文明的行為。
人教部編版道德與法制二年級下冊安全地玩說課稿
任務(wù)1：(課件出示教材第32頁圖片)師：你們有沒有面臨過這樣的危險，今后又要如何做呢？學(xué)生活動：學(xué)生討論交流。教師小結(jié)：我們不僅要讓自己遠離危險，還要提醒他人注意安全?；顒尤何覀兊陌踩崾九迫蝿?wù)1：我們在公共場所都見過安全提示牌，你覺得我們在學(xué)校的哪些地方也應(yīng)該放置安全提示牌呢？學(xué)生活動：學(xué)生分組討論。任務(wù)2：你認為安全提示牌上應(yīng)寫些什么話好呢？學(xué)生活動：學(xué)生討論交流。任務(wù)3：除了學(xué)校，其他地方需要放置安全提示牌嗎？請同學(xué)們試著制作一些安全提示牌。學(xué)生活動：學(xué)生制作安全提示牌，并放置在相應(yīng)位置。課堂小結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅發(fā)現(xiàn)玩耍的地方潛藏著危險，而且能夠很好地認識到危險的程度，做到在保護自己的同時，提醒他人防范危險。
人教部編版道德與法制一年級上冊我認識您了說課稿
二、說教法和學(xué)法。根據(jù)以上教材的分析及一年級的小朋友剛剛?cè)雽W(xué),在情感態(tài)度、行為習(xí)慣方面都很幼稚,學(xué)生自控能力比較差，有意注意的時間較短，但學(xué)生好奇心強、活潑好動，善于模仿的特點，特確定以下教法和學(xué)法:1.教法實踐體驗法2.學(xué)法活動體驗法3.教學(xué)準備課件，圖片等三、說教學(xué)過程。(一)導(dǎo)入。歌曲《每當我輕輕走過老師窗前》(二)基礎(chǔ)訓(xùn)練：填一填。早上遇見老師，我會說：“ ！”早上遇見同學(xué)，我會說：“ ！”老師：上課，同學(xué)們好！學(xué)生：老師：下課，同學(xué)們再見！學(xué)生：(三)能力提升:畫一畫，你最喜歡的老師，請好朋友猜一猜。這是我們的（ ）老師。(四)小制作:我要學(xué)著制作一張精美的賀卡，寫上最美的語言，祝福我最喜歡的老師。
人教部編版道德與法制一年級上冊快樂過新年說課稿
（活動一）祝福熱線學(xué)生自由分角色扮演其親人、朋友等，讓他們之間相互贈送祝福。整個過程以學(xué)生為主體，在這種動態(tài)生成的課堂中，學(xué)生能夠全面參與，建構(gòu)屬于自己的知識能力、社交能力，有利于他們形成內(nèi)化的道德品質(zhì)。群體互動：（活動二）特別行動采用小組合作學(xué)習(xí)的方法，模擬過年的活動，如：“幫媽媽布置房間”、“訪親拜友”、“采購年貨計劃”、“春節(jié)慰問活動”、“有趣的游藝活動”等，讓他們分組討論，確定主題，再進行準備，制定計劃或排練小短劇。這一設(shè)計重在培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識。4、培養(yǎng)能力，拓展延伸。借助繪本故事〈〈團圓〉〉，講述了農(nóng)村兒童的新年故事，其中暗含了很多傳統(tǒng)習(xí)俗。繪本中濃濃的團聚親情和淡淡的離別思緒。給學(xué)生帶來了獨特的春節(jié)感受。在作業(yè)設(shè)計上，為了讓學(xué)生化知為能，遷移應(yīng)用。讓學(xué)生回家了解過年的風(fēng)俗習(xí)慣，對親朋好友相互贈送祝福，培養(yǎng)他們辨別是非的能力，提高對社會現(xiàn)象的辨別，分析能力。
人教部編版道德與法制一年級上冊美麗的冬天說課稿
環(huán)節(jié)2：不一樣的冬天情境體會由此拋出問題“為什么冬天會發(fā)生這樣的現(xiàn)象”？因為南北方溫差大的原因，環(huán)境形成鮮明的對比，讓學(xué)生體會到偉大祖國的地大物博，從而激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。（板書：熱愛。音樂伴奏，南北方圖片出示欣賞）。相應(yīng)的動植物、人們的衣著、活動以及心態(tài)都是有很大差異。兒歌總結(jié)，體現(xiàn)出冬天的奇妙。（板書：奇妙）環(huán)節(jié)3:冬天里的游戲小組比賽，游戲激趣1.說說“我”在冬天最喜歡玩的游戲是......因為......這一話題可以讓學(xué)生對冬天產(chǎn)生更強烈的喜愛之情。上周四的第一場大雪讓大家期盼已久，學(xué)生的第一反應(yīng)是雪景美，可以打雪仗、堆雪人、打陀螺、滑雪、貼窗花、吃冰糖葫蘆等。（板書：美好）2.冬天玩耍需要注意的事項，判斷對錯。在交流中，教師適時點撥。讓學(xué)生意識到游戲雖好玩，但要注意方式方法和安全。九、【說板書設(shè)計】在板書設(shè)計中，我根據(jù)學(xué)生的特點，采用了簡潔的板書形式。首先在導(dǎo)入的教學(xué)環(huán)節(jié)中板書課題，在第二環(huán)節(jié)以不同地方冬天對比形式板書奇妙、熱愛，在第三環(huán)節(jié)通過玩耍，板書美好。
人教部編版道德與法制一年級上冊校園里的號令說課稿
四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課1.播放2008年北京奧運會開幕式視頻，并讓學(xué)生說說感受。師：同學(xué)們，這就是集體的力量，這是一個由2008個人表演的壯觀節(jié)目。其實啊，我們的班級也是一個集體，我們每一個人都是這個班集體中的一份子，但是要想做到整齊劃一，離不開我們班級的每一個人的努力，這就需要我們服從指揮，聽從號令。其實啊，在我們的校園里，也有一個神秘的“指揮家”，這個“指揮家”特別有威力，連老師都要聽它的指揮。這么神奇的指揮家，大家猜猜是誰呢？（生預(yù)設(shè)：喇叭）（二）新授1.師：在我們的校園里有一些專屬于我們特有的聲音，今天我們這節(jié)課就來認識一下《校園里的號令》（板書課題：校園里的號令）2.師：我這里有一段視頻，視頻里的同學(xué)是怎么做的呢？（生預(yù)設(shè)：我看到大家做得都很好，我們要熱愛祖國，尊敬國旗國歌，大家聽到國歌都立刻站好，看向國旗。）
人教部編版道德與法制一年級下冊不做“小馬虎”說課稿
預(yù)設(shè)3：做完作業(yè)沒檢查。師：你做什么作業(yè)沒檢查結(jié)果怎么了師：原來做完事情不檢查會讓我們馬虎預(yù)設(shè)4：做事太粗心大意了。師：你做哪件事粗心大意了結(jié)果怎么樣師：原來做事粗心大意也會讓我們馬虎預(yù)設(shè)5：做事不認真。師：你做了件什么事不認真結(jié)果怎么樣師：原來做事不認真會讓我們馬虎。2．“智慧仙子”有秘方師：本偵探可不是小馬虎，所謂為了搞清楚馬虎的原因，特意去請教了智慧仙子?？纯此J為馬虎的原因有哪些。（圖片出示智慧仙子，并點擊馬虎的原因）師：小朋友們，我們知道的馬虎給我們帶來那么多的麻煩，也了解了馬虎的原因，我們要不要做小馬虎啊生：不要做師：對啦，我們不做小馬虎，并板貼“不做”。小朋友們，這紙上有很多你做過的馬虎事，讓我們用力把他揉成一團，把小馬虎扔進垃圾箱，從此告別這些馬虎事，好不好
人教部編版道德與法制一年級下冊請幫我一下吧說課稿
接著上一環(huán)節(jié)中繪本的話題，學(xué)生先在小組內(nèi)討論：如果我是繪本中的小朋友，這時該怎么辦？再全班匯報交流，教師相機引導(dǎo)。（板書：學(xué)會 求助 合適 禮貌）設(shè)計意圖：學(xué)會求助的方法，懂得求助也是一門學(xué)問，求助時要合適，有禮貌?；顒佣喝藥臀?，我?guī)退麑W(xué)生閱讀教材第57頁的情境故事和小詩，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，教師引導(dǎo)學(xué)生談一談愛的“接力棒”是怎樣傳遞的。（板書：互助 快樂 溫暖）設(shè)計意圖：感受你幫我，我?guī)退?，大家互幫互助的溫暖?；顒尤夯突ブn件出示兒歌《你幫我，我?guī)退?。學(xué)生先自己讀一讀，再全班齊讀。設(shè)計意圖：再次感受互相幫助的快樂與溫暖。環(huán)節(jié)三：感悟明理，育情導(dǎo)行學(xué)生談一談學(xué)習(xí)本節(jié)課的收獲，教師相機引導(dǎo)。設(shè)計意圖：梳理總結(jié)，體驗收獲與成功的喜悅，內(nèi)化提升學(xué)生的認識與情感。環(huán)節(jié)四：拓展延伸，回歸生活制作愛心卡，送給幫助過你的人。設(shè)計意圖：將課堂所學(xué)延伸到學(xué)生的日常生活中，有利于落實行為實踐。
人教部編版道德與法制一年級下冊我們都是少先隊員說課稿
（二）什么時候敬隊禮1. 小組討論，說說生活中什么時候會敬隊禮。2. 匯報。3. 小結(jié)：出示圖片，什么時候敬隊禮?？偨Y(jié)延伸同學(xué)們，細心愛護自己的紅領(lǐng)巾，規(guī)范地敬隊禮，是每一位少先隊員應(yīng)該掌握的頂不住。少先隊員還有許多優(yōu)秀的品質(zhì)，我們一起去《紅領(lǐng)巾的故事》中找一找吧！1. 播放視頻《紅領(lǐng)巾的故事》?？戳思t領(lǐng)巾的故事，你發(fā)現(xiàn)了哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？教師評價點撥提升，提煉出責(zé)任、擔當。小結(jié)：加入少先隊，不僅僅是一份光榮，也是一份責(zé)任，一份擔當。2. 學(xué)生交流可以怎樣做到這幾點品質(zhì)。教師準備一張海報大小的“我是光榮少先隊員”的空表格隨機提煉書寫，課后整理成長記錄表發(fā)給學(xué)生。3. 課后作業(yè)。完成一份“我是光榮少先隊員”的成長記錄。下節(jié)課，讓我們繼續(xù)在少先隊組織的活動中去學(xué)習(xí)本領(lǐng)，展示自己的特長，為紅領(lǐng)巾增添光彩。
人教部編版道德與法制一年級下冊我們有精神說課稿
一、說教材《我們有精神》一課，旨在幫助學(xué)生“養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，有良好 的精神面貌”。本課三個主題緊密結(jié)合 “我們有精神” 這一話題展開， 同時又分別側(cè)重不同的要點。教科書以“這樣真精神”為切入點，引 導(dǎo)學(xué)生理解“有精神”的狀態(tài)，通過升旗儀式引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會在正式、 莊嚴的場合里“有精神”的樣子。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注日常生 活中的“有精神”。無論是坐姿端正、認真讀書的樣子，還是站得挺 拔、高唱愛國歌曲的樣子， 或是在課堂上響亮回答問題的樣子，都是 “有精神”的具體表現(xiàn)。接下來，教材通過對學(xué)生坐姿的對比圖，幫 助學(xué)生了解“有精神”的價值，以此說明“有精神”對身體健康的重 要意義。而在第三個小主題“我們天天有精神”中，教材旨在幫助學(xué) 生找到自己在不同狀態(tài)中“有精神”的感受。教師要引導(dǎo)學(xué)生回到生 活中，思考怎樣才能每天都有精神，從而進一步討論保持天天有精神 的策略和辦法，讓有精神成為一種生活常態(tài)。
人教部編版道德與法制二年級下冊傳統(tǒng)游戲我會玩說課稿
(2)有的國家的小朋友把圖片貼在一張紙上，再剪成小碎片來玩拼圖。(3)有的國家的小朋友喜歡玩飛去來器。3.你喜歡哪個國家的游戲呢？誰來說一說。【設(shè)計意圖：讓學(xué)生了解到不同國家的孩子玩的游戲是不同的，并從他們玩的游戲中獲得不同的感受?！浚ㄎ澹?、作業(yè)傳統(tǒng)游戲我創(chuàng)新1.剛才大家了解了我國及其他國家的傳統(tǒng)游戲的玩法，下課后可以對這些傳統(tǒng)游戲進行改進或創(chuàng)新，讓它變得更受大家喜歡。?！驹O(shè)計意圖：讓學(xué)生在游戲中通過改進玩法或道具來創(chuàng)新或改進傳統(tǒng)游戲，使之更適合當今的環(huán)境，更大限度的培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新思維和合作意識。】（六）、課堂小結(jié)同學(xué)們，你們太棒了。今天這節(jié)課，你們不僅了解了很多傳統(tǒng)游戲，還學(xué)會了很多傳統(tǒng)游戲，相信明天你們一定會將你們會玩的傳統(tǒng)游戲教給更多的人，將我國的傳統(tǒng)文化傳承下去。