-
人教版新目標初中英語八年級上冊How do you make a banana milk shake說課稿8篇
（五）教學過程1）在課的開始檢查學生對單詞短語的掌握2）1b,聽力為了讓學生了解香蕉奶的制作過程，讓學生復述，是為了然他們用所學的重點 詞匯進行練習、為后面制作水果沙拉奠定基礎(chǔ)。3）2a2b的聽力是為了復習how much 與how many的區(qū)別 ，因為七年級上冊unit8涉及到的知識，所以2a2b訓練的的真正目的是為了讓學生更清楚的了解不可數(shù)名詞的表達方式 ：數(shù)詞+量詞 +of+不可數(shù)名詞4）在學生完全弄懂事物的制作過程極其不可數(shù)名詞的數(shù)量表達后，我安排他們進行制作水果沙拉的對話。這個對話是機動的，如果時間充足，我讓他們按照自己的醫(yī)院去選擇材料進行對話的編排。這個話題既可以用到本科的重點句型，又可用到重點詞匯。在這步抓住重點突出難點5）在consolidate 環(huán)節(jié)，我安排2個漢譯英，4個有關(guān)how much/how many 的選擇，讓學生講做題原因，讓他們徹底弄懂不可數(shù)名詞的數(shù)量表達。6）最后，為了加深學生對食物制作過程描述的鞏固，讓學生把所學知識從口落實到筆頭
人教版新目標初中英語八年級上冊What’s the matter說課稿4篇
在任務環(huán)活動中，我通過設(shè)計不同的四個任務，讓學生在小組中交流、合作、競爭，每個任務都存在著一定的“信息差”，易于激發(fā)學生的表達欲望和急于知道最終結(jié)果的心情，在活動中他們一定會努力表現(xiàn)自己，做到最好。四個任務所側(cè)重的訓練學生的語言能力的要求也各有不同，他們分別側(cè)重訓練學生的聽、說、讀、寫的能力。把任務活動放在小組中進行，還可以解決“大班”難于操練的難題，學生在小組中有更多的時間來運用英語表達自己的思想。Post-task任務后活動(4”)1. Grammar Focus(2”)Go through the Grammar Focus with the whole class，ask Ss to point out the main points in this period. Then show the use of The Past Tense on the screen, especially the regular and irregular changes of verbs. 2. Language practice(2”)Practise the sentence patterns and the use of the Past Tense, especially the errors which Ss made while carrying out their tasks. Such as Subject-verb agreement or Tense-agreement, etc. For example: were you see any sharks? He go to the beach. 在學生盡情地參與活動后再讓學生反思本節(jié)課的語法焦點，并進行適當?shù)牟倬?，對學生在任務活動中的語言失誤進行糾正，使學生保持學習信心。語法講解采用動畫形式又保持了學生的學習興趣。
人音版小學音樂一年級下調(diào)皮的小鬧鐘說課稿
首先聽A段主題旋律，我啟發(fā)學生用聲勢動作、律動等方式參與到音樂中來,讓學生展開豐富的想象力，激發(fā)學習興趣進一步感受音樂里調(diào)皮的小鬧鐘形象。然后在通過演唱A段主題旋律，加深對樂曲的主題記憶，為下一環(huán)節(jié)做鋪墊。在B段主題旋律教學中，我引導學生參與音樂體驗，引發(fā)想象與聯(lián)想，采用了律動、打擊樂器伴奏、聲勢活動等形式，通過讓學生在鬧鈴聲處使用打擊樂器伴奏，模仿鬧鐘鈴響參與音樂體驗，不斷加強學生對音樂主題的理解與記憶更加深了學生對音樂形象的感受，同時也培養(yǎng)了學生的創(chuàng)造力、表現(xiàn)力和良好的合作意識。第四個環(huán)節(jié)是參與實踐，體驗音樂有了前面三個環(huán)節(jié)的“聆聽”，接下來就是有拓展地“聆聽”。在這一環(huán)節(jié)不僅體現(xiàn)了學生的表演欲望，同時也鍛煉了學生的表演能力。配合多媒體欣賞學生在聽音樂主題A、B部分能準確運用律動、歌唱、聲勢動作、打擊樂器伴奏等形式，同時也培養(yǎng)了學生靜聽音樂的良好習慣，將課堂氣氛推向高潮，學生的學習興趣、自信心、合作能力等都得了很大的提高。
人音版小學音樂一年級下閃爍的小星星說課稿
3、小結(jié)：本節(jié)課我們聽唱了三首不同風格的關(guān)于星空的音樂作品，同學們還可以收集更多此類歌曲聽一聽，感受夜晚星空之美。十、 說板書設(shè)計：首先，板書課題時用小星星的圖案代替文字，更加吸引學生，容易激發(fā)學生的學習興趣。其次，本節(jié)課的板書主要體現(xiàn)樂理知識：反復記號；柯達伊手勢圖譜。板書目的幫助學生解決學習中的難點。十一、說教學反思：亮點：教師根據(jù)學生的身心特點及學習情況有目的、有計劃的引導學生進行學習，以達到教學目標。根據(jù)學生已有知識，運用柯達伊手勢教學法，在準確演唱歌曲的基礎(chǔ)上，學唱歌譜，幫助學生建立音高概念，完整的演唱歌曲。成功解決本課教學的難點，完成教學目標。不足之處：教師對于學生律動表演的規(guī)則講解不到位，學生操作不熟練。專業(yè)術(shù)語使用不到位、不規(guī)范，有待于進一步改進和提高。
人音版小學音樂一年級下可愛的小象說課稿
師：現(xiàn)在請同學們跟著老師一起朗讀歌詞。師：我要請兩位同學上來，一位同學扮演小朋友，另一位小朋友扮演小象，為我們朗讀一次歌詞，誰愿意來？學生扮演角色朗讀歌詞師：你們覺得他們演得好嗎？能得多少分？請學生評價，教師總結(jié)。（三）編創(chuàng)動作表現(xiàn)歌曲師：如果能加上動作就更好了，現(xiàn)在我們一起來開動腦筋，為這首歌編創(chuàng)動作。在教師的引導下，一句句為歌曲編創(chuàng)動作（四）聽唱法學唱歌曲師：我們學會了歌詞，還編了動作，當更要學會唱，請同學們跟著老師的琴聲學唱歌曲。學生學唱，然后由學生跟著音樂表演歌曲（五）對唱法表演歌曲師：現(xiàn)在我們請1、2組同學扮演小象，3、4組的同學來問小象，我們分角色來表演歌曲。 學生先在原位上演練一遍，然后全體起立，相對而立，表演歌曲。教師作出評價和肯定。三、總結(jié)師：今天我們學到了什么學生回答師：今天，我們學習了小象的知識，知道了要與小象成為好朋友，要保護小象和其它動物，學會了表演歌曲《可愛的小象》。
人音版小學音樂一年級下小雨沙沙說課稿
課堂小結(jié)部分，我設(shè)問“甘甜的雨露滋養(yǎng)種子，幫助種子成長，問學生們喜歡小雨嗎？”學生回答后，我進一步誘導：“種子的生長離不開雨水的滋潤，你們的成長離不開誰呢？”學生討論回答（爸爸、媽媽、老師、祖國??）接著教導學生要熱愛祖國，孝敬父母，尊敬老師。從現(xiàn)在做起，用優(yōu)異的成績來報答他們。 然后對學生這堂課的表現(xiàn)作一個簡單的評價，伴隨著音樂出教室。最后我總結(jié)一下我對這節(jié)課的理解和設(shè)計。新課改賦予了音樂課五彩繽紛的舞臺，給學生的發(fā)展提供自由的空間，本課我充分發(fā)揮學生的主體作用，讓學生成為課堂的主人，讓學生在音樂中動起來，給課堂注入新鮮的"血液"，讓學生徜佯在音樂的世界里自由的發(fā)展，并體驗到學習音樂的樂趣，真正快樂地享受音樂。 謝謝大家！
人音版小學音樂一年級下兩只小象說課稿
又能再次讓學生體會三拍子的韻律感。在配打擊樂器為歌曲伴奏這個環(huán)節(jié)我通過“看圖片、找樂器、讀節(jié)奏、選節(jié)奏、敲樂器”等活動充分調(diào)動學生學習的積極性，再次掀起學生們的學習樂趣。五、總結(jié)：今天我們在動物園和小動物們度過了愉快的一天，我們應愛護小動物，和它們做朋友，而且更要像小動物們一樣，團結(jié)友愛、互相幫助，做懂禮貌的好孩子。并預告下節(jié)課將做象頭飾及分小組比賽表演。（在《兩只小象》音樂中律動出教室。）總體來說,本方案的設(shè)計利用多媒體為學生創(chuàng)設(shè)一種生動、直觀的教學情景，通過看、聽、唱、舞等手段，充分調(diào)動了學生的興趣和積極性，同時在各種音樂活動中，充分體現(xiàn)了學生自主、合作、探究的學習方式，使學生會學、樂學、敢學，將學生自主學習與創(chuàng)新意識的培養(yǎng)落到了實處.
小學科學鄂教版三年級下冊《鳳仙花的一生》說課稿
二、教學目標 ★知識與技能目標： 1、能正確指認綠色開花植物的六大器官； 2、能說出綠色開花植物的相同點和不同點； 3、能用圖畫或文字描述并記錄所觀察的植物。 ★過程與方法： 學生在自主探究解決問題的過程中獲取認識新知的方法。 ★情感態(tài)度與價值觀： 在進行探究活動的過程中激發(fā)學生研究植物的興趣，培養(yǎng)學生的合作意識和創(chuàng)新精神。 三、教學重難點 重點：認識綠色開花植物的六大器官。 難點：能用圖畫或文字描述并記錄所觀察的植物。
人音版小學音樂三年級下冊祖國祖國我們愛你說課稿
5、加入二聲部讓學生進行演唱，注意聲部間的和諧。6、學生分組表演并進行交換。告訴學生以上的兩種演唱形式分別是齊唱與合唱。7、聆聽《盧溝謠》：8、學生聽音樂，歌曲分為幾部分？歌曲表現(xiàn)的是什么內(nèi)容？9、出示歌詞，永定河、盧溝橋、宛平城是什么？簡介盧溝橋事變。學生有感情的讀歌詞，10、聽歌曲第一部分，體會歌曲的演唱形式，并進行學唱。11、聽歌曲的第二部分，體會演唱形式，與第一段相比，情緒有什么變化？（合唱部分音區(qū)變高，節(jié)奏舒展，力度增強，情緒更激昂。）12、完整聆聽歌曲，跟著哼唱。（三）、小結(jié)：聽著這首歌曲，欣賞著這樣的畫面，你們是不是也知道珍惜今天的幸福生活來之不易呢？你是不是更愛我們的祖國呢？（放歌曲《祖國祖國我們愛你》結(jié)束本課）
人音版小學音樂四年級下冊我們大家跳起來說課稿
師：同學們那就讓我們一起學習這首來自18世紀的歌曲吧！師彈琴、學生填詞師：大家學唱了《我們大家跳起來》這首歌，你們覺得哪里最不好唱？（1）指導學習難點：第二、四樂句（2）跟琴劃拍子演唱。（3）完整的劃拍子演唱。師：歌曲學完了，讓我們也來開一個宮廷舞會好嗎？師：那么請同學們（同桌）參照課本上給的插圖來創(chuàng)編這支舞蹈，記住，舞蹈要高雅端莊。6.創(chuàng)造與表現(xiàn)師：舞會馬上要開始了，參加舞蹈的同學們準備好了嗎？（1）創(chuàng)編學生分組隨樂自編動作。（2）展示每組派兩名代表表演自己創(chuàng)編的動作。（3）評價學生互相評價，老師作指導性評價。（4）集體表演師生自由選擇角色，全班集體表演。7.課堂小結(jié)師：同學們，這節(jié)課你有哪些收獲？（學生說說）大家的收獲真不少，謝謝大家與我度過了一節(jié)難忘的音樂課。最后讓我們一起來跳一曲小步舞，盡情享受這美妙的音樂吧！
人音版小學音樂一年級下雁群飛說課稿
（1）在音樂聲中輕聲跟著老師按節(jié)奏讀歌詞，注意“好像我，哥哥弟弟，相親相愛不分離”的節(jié)奏讀準確。（2）老師讀上半句，學生讀下半句。4.逐句教唱，解決難點樂句“飛來飛去不分離”。5.找出旋律相同的兩句，用不同的圖形或字母表示出來，如：ABA。6.《雁群飛》是一首優(yōu)美抒情的歌曲，應該用什么樣的聲音和感情演唱歌曲呢？學生說一說，有感情的演唱歌曲。7.分小組進行簡單的動作創(chuàng)編，注意表現(xiàn)出歌曲中的相同與不同。8.學生表演。9.教師與學生一起評一評。三、教師小結(jié)。教后記：為了能讓學生理解到歌曲的結(jié)構(gòu)，我設(shè)問,“歌曲中哪些地方是重復的？”學生經(jīng)過老師的引導，用筆勾畫出了歌曲中重復的樂句。這時我形象地比喻道，它的結(jié)構(gòu)有點像我哦們吃的“肉夾饃”，兩邊是饃中間有一塊好吃的肉，學生一下哈哈大笑起來，還不時地回味說，“真像‘肉夾饃’?！甭牭竭@樣的回答，我想學生一定對歌曲的結(jié)構(gòu)有了清晰的認識。
人音版小學音樂一年級下牧童短笛說課稿
該作品是一首帶再現(xiàn)的單三部曲式結(jié)構(gòu)，我通過分別播放兩段樂曲旋律，引導學生進行對比欣賞，感受兩個樂段的旋律的相似之處，充分了解帶再現(xiàn)樂曲的主要結(jié)構(gòu)及樂曲情感上的變化特征。第四環(huán)節(jié)：培養(yǎng)學生創(chuàng)造能力通過分小組合作的形式，為第一樂段的旋律編配合適的舞蹈動作，引導學生充分的感受音樂、欣賞音樂，并且培養(yǎng)學生獨立的創(chuàng)造思維與團隊的合作意識。第五環(huán)節(jié)：自評、互評的評價方法該課的教學評價以鼓勵和贊賞為主，引導學生在教師的鼓舞下，發(fā)揮獨立的思維創(chuàng)造能力、培養(yǎng)積極樂觀的生活態(tài)度與表現(xiàn)能力，主要是通過能否主動的參與小組合作、能否充分表達自己對樂曲的理解，能否主動表達自己對于樂曲的強烈感受等方面來進行評價。以上就是對本課內(nèi)容的具體闡述，謝謝各位評委老師。以上就是教師招聘《牧童短笛》說課稿，希望能對考生有所幫助。
人音版小學音樂一年級下鐵匠波爾卡說課稿
接受能力強的學生分為一組，讓他們互相監(jiān)督自己練習；接受能力弱的學生分為一組，老師進行個別教育。 通過分組教學得到因材施教的作用。（用傳統(tǒng)的跟學法讓學生直觀地學會邊歌曲邊表演動作。通過分組教學得到因材施教和學生自主學習的效果。）（四）師生一起邊唱邊跳互動表演。（通過盡情的表演讓學生張揚個性，滿足孩子的表演欲望。）（五）課后作業(yè)：課后練習邊唱《粉刷匠》邊跳舞。（讓學生學習的內(nèi)容得到鞏固。）（六）課堂延伸和總結(jié) 小粉刷匠熱愛勞動，不怕臟不拍累，小朋友們向他學習，在學校要主動打掃衛(wèi)生，在家要積極做自己力所能及的家務活，做一個愛勞動的好孩子。 （延伸課堂內(nèi)容，提高教學效果。）總之，在這些活動中，更重要的是我們的學生能通過自身的感受、體驗而獲得情感審美上的升華，提高他們的動作協(xié)調(diào)性，為熱愛音樂、熱愛藝術(shù)、熱愛生活打下良好基礎(chǔ)。
人音版小學音樂一年級下理發(fā)師說課稿
第一個部分：讓同學們用簡單的律動隨著音樂跳出三個主題所表達的情緒。讓同學們用肢體的律動感受這三種不同的情緒。 第二個部分：通過簡單的律動，比較這三個主題情緒的變化和音樂的陳述給律動的感覺帶來的不同之處。（五）拓展（想一想）：此環(huán)節(jié)的設(shè)立是為了發(fā)散學生的思維，能夠讓學生通過對本作品的欣賞，從側(cè)面了解音樂學科以外的知識，同時，以本曲為音樂背景，也沒有脫離本節(jié)課的教學內(nèi)容。（六）小結(jié)本課的主旨是“抓住時間”，因此在本課結(jié)束時，用一首《明日歌》來收尾，讓學生懂得時間寶貴的道理，同時也起到了學科整合的作用。最后讓學生聽著樂曲走出教室，結(jié)束本節(jié)課的學習。五、總結(jié)在本教學中，我力求讓學生以“聽和動”為主，開展不同形式引導學生傾聽音樂、表現(xiàn)音樂，引導學生從樂曲的旋律、節(jié)奏、音色、速度等方面，認知形形色色的鐘表形象， 體會人們當時喜悅的心情。
人音版小學音樂一年級下兒童圓舞曲說課稿
本課我采用欣賞《杜鵑圓舞曲》的片斷導入新課，挖掘?qū)W生已有的對圓舞曲特點的了解，讓學生快速進入學習情境，增加學生對圓舞曲學習的興趣。導入完新課以后，我遵循音樂是聽覺的藝術(shù)，從聆聽入手學唱歌曲，第一次聽錄音的范唱，讓學生聆聽音樂，了解歌詞的內(nèi)容。第二次教師有感情的演唱，激發(fā)學生聽的興趣，加深學生對歌曲的節(jié)拍情緒的理解和感受。在歌曲旋律唱會后，學生自然地就能演唱這首歌曲，知識技能的掌握滲透在歌曲學唱之中。讓學生在輕松愉悅的氛圍中短時高效的學會歌曲。為了開發(fā)學生的創(chuàng)造性潛智，在學會歌曲以后，我設(shè)計了舞蹈創(chuàng)編這個教學環(huán)節(jié)。舞蹈創(chuàng)編就是學生對音樂的再度創(chuàng)作，是發(fā)揮學生想象力和思維潛能的學習領(lǐng)域，是學生積累音樂創(chuàng)作經(jīng)驗和發(fā)掘創(chuàng)造思維能力的過程和手段，對于培養(yǎng)具有實踐能力的創(chuàng)新人才，具有十分重要的意義。讓學生的身心、肢體與音樂密切結(jié)合，讓學生在創(chuàng)編合作中體驗快樂，表現(xiàn)快樂。
人音版小學音樂一年級下拍皮球說課稿
多媒體反復播放童聲齊唱歌曲《五星紅旗》，出示歌譜歌詞，畫面滾動播放各種五星紅旗升起的情景以及運動健兒為國爭光的一瞬間。（鼓勵學生站起來，可以加上拍手的一些動作跟著音樂邊唱邊體會歌曲情緒，把課堂推向高潮。）師：小朋友們，當國歌再次奏起，看到冉冉升起的五星紅旗，我們的心情是多么的激動，我們一起來呼喊”五星紅旗，我們的國旗，我們熱愛您”（學生跟著老師一起呼喊）。讓我們用自己的歌聲來表達我們此時的心情吧。設(shè)計意圖：通過《五星紅旗》的欣賞，升華對祖國的熱愛之情。（四）總結(jié)下課奧運健兒們的那種頑強的奧運精神，堅強的毅力，都是值得我們小朋友一起學習的，我們就從最簡單的拍皮球，跳繩開始吧，好好鍛煉身體，將來在各種崗位上為國家爭光。
人音版小學音樂一年級下星光恰恰恰說課稿
為了進一步激發(fā)學生表演,我特意加上了舞蹈比賽這一環(huán)節(jié), 每兩小組分別表演，其他四個小組投票選擇，選出優(yōu)勝組，最后勝出的三個小組，再向大家展示。讓學生多練多跳,激發(fā)起學生的參與意識.四、發(fā)展階段讓學生思考能變換什么隊形，兩人結(jié)伴或者幾個人，學生自己編創(chuàng)組合隊形。在本節(jié)課中,這個環(huán)節(jié)比較符合教學內(nèi)容,通過自己的創(chuàng)作體驗,學生就有了創(chuàng)新,有了突破,這就是創(chuàng)造性的體現(xiàn),也是發(fā)展個性的體現(xiàn).五、總結(jié)階段本課我采用了歸納式的結(jié)尾,來歸納本課的教學內(nèi)容,提出優(yōu)點,缺點及改正方向.本課的課件為圖文結(jié)合法,目的是激發(fā)情趣.,重點突出,一目了然,充分展現(xiàn)樂曲意境,讓學生有身臨其境之感.總之本課的設(shè)計考慮到了音樂學科的特點,課時的教學任務,學生的年齡特點等因素,運用各種教學媒體輔助教學,尤其是電腦媒體的介入,應該能使得課堂氣氛活躍,讓學生的學習興趣,始終處于積極狀態(tài),充分體現(xiàn)了音樂、美術(shù)加以綜合的審美育人功能.
人音版小學音樂一年級下?lián)u籃曲說課稿
先讓學生小聲跟音樂哼唱，找出自己覺得難唱的樂句以及歌曲中開頭與結(jié)尾有什么特點。然后再用電子琴帶動、結(jié)合老師動情的范唱、學生的討論、嘗試來解決歌曲的難點，找到最好的演唱效果。最后引導學生模枋母親哄孩子睡覺的情景演唱歌曲，讓學生在音樂氣氛下體會到母親與孩子的愛深深地融化在一起。3、課外拓展，升華情感。首先欣賞不同國家或民族的《搖籃曲》，揭示《搖籃曲》的音樂特征。通過欣賞不同的搖籃曲，讓學生明白《搖籃曲》表達共同的主題，那就是母愛都是偉大的。再進一步了解歌曲的音樂特征。最后一個環(huán)節(jié)是請學生了解不同形式歌頌母愛的作品，請同學們談一談自己的感受。通過本環(huán)節(jié)教學，引導學生更進一步體會母愛的偉大，讓學生用自己的話來表達對母親的愛。并懂得要感恩父母、回報父母。很好的完成了本節(jié)課的德育目標。最后讓學生帶著對母親的愛再一次演唱歌曲結(jié)束本課。
人音版小學音樂一年級下這是什么說課稿
新課標指出，在教學中應注意培養(yǎng)學生自信的演唱，演奏能力及綜合性藝術(shù)表演能力。我通過舉辦小小音樂會，把學生分成樂器組和表演組，樂器組的同學使用打擊樂為歌曲伴奏，表演組的同學即興創(chuàng)編動作，讓學生在歌表演伴奏教學活動中鼓勵學生大膽模仿、想象，培養(yǎng)學生即興表演能力和人與人這間的合作精神，并讓學生在活動中享受美的愉悅，受到情感陶冶，從而把課堂推向高潮。4、深化主題，拓展視野為了拓展學生的音樂視野，深化課堂，我鼓勵學生探索和發(fā)現(xiàn)生活中其它美妙的聲音，（出示課件）“鬧鐘是我們身邊的好朋友，你身邊還有哪些能發(fā)出響聲的好朋友呢？你能不能把他們也變成音樂唱出來呢？”這樣讓學生感受到生活中處處有音樂，并且挖掘了教材的真正意圖，體現(xiàn)音樂課的真正價值。孩子們在歌聲中結(jié)束了本課的學習，意猶未盡。
人音版小學音樂一年級下春曉說課稿
1、師分別用慢速、中速和快速演唱歌曲，請學生仔細聆聽后說一說三遍演唱的速度和情緒有什么不同。2、排練合唱《春曉》，用慢速和中速演唱歌曲。3、表演節(jié)目——大合唱《春曉》。最后簡單來說一下反思：音樂教育的最終目的是人的教育，培養(yǎng)人的健康人格、高尚情操、審美能力，而不是把所有的學生培養(yǎng)成音樂家。在我的音樂教學中一直存在著這樣一個困惑：老師辛辛苦苦地教學生一遍又一遍唱譜、打節(jié)奏、聽音程……又嘆息孩子的悟性怎么這么差，教了好幾遍，總還是似懂非懂。我們是否想過其他的原因呢？孩子是無辜的，他們需要的是音樂的源泉，而非枯燥的樂理、技術(shù)；他們需要音樂給予的歡樂，而非畏懼；他們需要活潑開朗、自信的性格，而非怯懦、緊張。所以我認為我們的音樂課中學生要始終在愉快合作、多彩、友愛、融洽的氣氛中進行，在不加重學生的任何負擔的前提下，讓每個學生享受到學習的歡樂。