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北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)《3的倍數(shù)的特征》說課稿
一個(gè)數(shù)各個(gè)位上的數(shù)字之和如果是3的倍數(shù)，那么，這個(gè)數(shù)一定是3的倍數(shù)。否則，這個(gè)數(shù)就不是3的倍數(shù)。4、檢驗(yàn)結(jié)論。（1）我們從100以內(nèi)的數(shù)中發(fā)現(xiàn)了規(guī)律，得出了3的倍數(shù)的特征，如果是三位數(shù)甚至更大的數(shù)，3的倍數(shù)的特征是否也相同呢？（2）利用100以內(nèi)數(shù)表來驗(yàn)證。（3）延伸到三位數(shù)或更大的數(shù)。如：573、753、999、1236、2244、7863……（4）學(xué)生自己寫數(shù)并驗(yàn)證，然后小組交流，觀察得出的結(jié)論是否相同。在本環(huán)節(jié)，我用充足的時(shí)間讓小組代表上講臺(tái)展示成果，說出各自的思考過程，對(duì)學(xué)生的回答我給予充分的肯定和表?yè)P(yáng)，引導(dǎo)學(xué)生驗(yàn)證自己的發(fā)現(xiàn)是否正確，最后達(dá)成共識(shí)：一個(gè)數(shù)的各位上的數(shù)的和是3的倍數(shù)，這個(gè)數(shù)就3的倍數(shù)（板書）。這樣便巧妙地突出本課的重點(diǎn)，突破了本課的難點(diǎn)。
北師大初中數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)一元二次方程的根與系數(shù)的關(guān)系1教案
方程有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根．綜上所述，m＝3.易錯(cuò)提醒：本題由根與系數(shù)的關(guān)系求出字母m的值，但一定要代入判別式驗(yàn)算，字母m的取值必須使判別式大于0，這一點(diǎn)很容易被忽略．三、板書設(shè)計(jì)一元二次方程的根與系數(shù)的關(guān)系關(guān)系：如果方程ax2＋bx＋c＝0（a≠0） 有兩個(gè)實(shí)數(shù)根x1，x2，那么x1＋x2 ＝－ba，x1x2＝ca應(yīng)用利用根與系數(shù)的關(guān)系求代數(shù)式的值已知方程一根，利用根與系數(shù)的關(guān)系求方程的另一根判別式及根與系數(shù)的關(guān)系的綜合應(yīng)用讓學(xué)生經(jīng)歷探索，嘗試發(fā)現(xiàn)韋達(dá)定理，感受不完全的歸納驗(yàn)證以及演繹證明．通過觀察、實(shí)踐、討論等活動(dòng)，經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題、發(fā)現(xiàn)關(guān)系的過程，養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和綜合判斷的能力，激發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律的積極性，激勵(lì)學(xué)生勇于探索的精神．通過交流互動(dòng)，逐步養(yǎng)成合作的意識(shí)及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神.
北師大初中數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)一元二次方程的根與系數(shù)的關(guān)系2教案
3、一般地，對(duì)于關(guān)于 方程 為已知常數(shù)， ，試用求根公式求出它的兩個(gè)解x1、x2，算一算x1＋x2、x1?x2的值，你能得出什么結(jié)果？與上面發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象是否一致?！局R(shí)應(yīng)用】 1、（1）不解方程，求方程兩根的和兩根的積：① ② （2）已知方程 的一個(gè)根是2，求它的另一個(gè)根及 的值。（3）不解方程，求一 元二次方程 兩個(gè)根的①平方和；②倒數(shù)和。（4）求一元二次方程，使它的兩個(gè)根是 ?！練w納小結(jié)】【作業(yè)】1、已知方程 的一個(gè)根是1，求它的另一個(gè)根及 的值。2、設(shè) 是方程 的兩個(gè)根，不解方程，求下列各式的值。① ；② 3、求一個(gè)一元次方程，使它的兩 個(gè)根分別為：① ；② 4、下列方程兩根的和與兩根的積各是多少 ？① ； ② ； ③ ； ④ ；
北師大初中數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)一元二次方程的根與系數(shù)的關(guān)系2教案
2、猜想 一元二次方程的兩個(gè)根 的和與積和原來的方程有什么聯(lián)系？小組交流。3、一般地，對(duì)于關(guān)于 方程 為已知常數(shù)， ，試用求根公式求出它的兩個(gè)解x1、x2，算一算x1＋x2、x1?x2的值，你能得出什么結(jié)果？與上面發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象是否一致。【知識(shí)應(yīng)用】 1、（1）不解方程，求方程兩根的和兩根的積：① ② （2）已知方程 的一個(gè)根是2，求它的另一個(gè)根及 的值。（3）不解方程，求一 元二次方程 兩個(gè)根的①平方和；②倒數(shù)和。（4）求一元二次方程，使它的兩個(gè)根是 ?！練w納小結(jié)】【作業(yè)】1、已知方程 的一個(gè)根是1，求它的另一個(gè)根及 的值。2、設(shè) 是方程 的兩個(gè)根，不解方程，求下列各式的值。① ；② 3、求一個(gè)一元次方程，使它的兩 個(gè)根分別為：① ；② 4、下列方程兩根的和與兩根的積各是多少 ？① ； ② ； ③ ； ④ ；
人教版高中生物必修2基因在染色體上說課稿
三、孟德爾遺傳規(guī)律的現(xiàn)代解釋①分離定律：在雜合體的細(xì)胞中，位于一對(duì)同源染色體上的等位基因，具有一定的獨(dú)立性；在減數(shù)分裂形成配子的過程中，等位基因隨同源染色體的分開而分離，獨(dú)立地隨配子遺傳給后代。②自由組合定律：位于非同源染色體上的非等位基因的分離或組合是互不干擾的；在減數(shù)分裂過程中，同源染色體的等位基因彼此分離的同時(shí)，非同源染色體上的非等位基因自由組合?？偨Y(jié)：再次強(qiáng)調(diào)孟德爾遺傳定律的現(xiàn)代解釋課堂練習(xí)：書本31頁(yè)6、教學(xué)反思：本節(jié)課設(shè)置了一系列問題情境，層層設(shè)問，在學(xué)生答問、質(zhì)疑、討論過程中讓學(xué)生建構(gòu)新概念和新的知識(shí)體系，并通過教師及時(shí)掌握反饋信息，適時(shí)點(diǎn)撥、調(diào)節(jié)，讓學(xué)生在推理判斷中培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣和對(duì)知識(shí)的遷移能力，而且通過留出一定的時(shí)間讓學(xué)生提問，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的思想。
在2024年上半年某區(qū)電子商務(wù)工作總結(jié)(1)
電商企業(yè)產(chǎn)品以糧油食品、裝鞋帽、日用品、家電器材主而XX區(qū)自主生產(chǎn)工的本土產(chǎn)品不足自產(chǎn)產(chǎn)品不夠銷售只能依托周邊縣區(qū)和地區(qū)的資源。電商統(tǒng)計(jì)與社零統(tǒng)計(jì)不匹配非開票收入暫未計(jì)入社零。四、下一步工舉措1、推進(jìn)電商轉(zhuǎn)型升級(jí)結(jié)合省市給予的電商播平臺(tái)支持鼓勵(lì)我區(qū)電商企業(yè)嫁播平臺(tái)或者培育公司自有主播抓住短視頻和播風(fēng)潮。2、完善電商支撐體系在倉(cāng)儲(chǔ)、物流、人才等電子商配套基建上給予企業(yè)最大限度的支持。3、鼓勵(lì)企業(yè)抓住各類促銷節(jié)點(diǎn)開展線上線下聯(lián)合銷售。4、依托市工商聯(lián)電商商會(huì)等交流平臺(tái)幫助電商企業(yè)做到行業(yè)內(nèi)互助在運(yùn)營(yíng)、新媒體等方面分享成功經(jīng)驗(yàn)、共享先進(jìn)技術(shù)。5、繼續(xù)推進(jìn)我區(qū)跨境電商產(chǎn)業(yè)發(fā)展?fàn)幦∠蚩缇畴娚坍a(chǎn)業(yè)園區(qū)的方向發(fā)展。
在2024年上半年某區(qū)電子商務(wù)工作總結(jié)
在省市兩級(jí)商主管部門的組織領(lǐng)導(dǎo)下我區(qū)積極宣傳并組織企業(yè)參各類活動(dòng)組織XXX市XXX商貿(mào)有限公司申請(qǐng)電子商示范企業(yè)；指導(dǎo)企業(yè)申請(qǐng)市級(jí)現(xiàn)業(yè)政策支持并撥付2021年電商企業(yè)現(xiàn)業(yè)政策資金XXXXXX元；摸排電商企業(yè)人才組織人才職稱申報(bào)。（三）跨境電商新模式開拓招引跨境電商企業(yè)XXXX應(yīng)鏈管理有限公司入駐XX區(qū)目前已在XX區(qū)成立子公司XXXX應(yīng)鏈管理有限公司落址XXX市軟件園目前正在進(jìn)行企業(yè)管理人才招募工后續(xù)將在開拓我區(qū)跨境電商運(yùn)營(yíng)模式的同時(shí)帶動(dòng)周邊地區(qū)電子商產(chǎn)品出海一站式。（四）農(nóng)村電商發(fā)力XX區(qū)通過會(huì)將本地電商企業(yè)和XX農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)公司起來雙方企業(yè)積極聯(lián)動(dòng)、廣泛參與拓寬了我區(qū)農(nóng)產(chǎn)品銷售渠道也打開了我區(qū)電商企業(yè)本土選品渠道。下一步我區(qū)將快農(nóng)村網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)快完善農(nóng)村物流體系推動(dòng)建設(shè)現(xiàn)化農(nóng)產(chǎn)品冷鏈快遞物流基地大農(nóng)村電商人才隊(duì)伍建設(shè)鼓勵(lì)電子商職業(yè)經(jīng)理人到農(nóng)村發(fā)展助力農(nóng)村產(chǎn)品上行。三、存在問題
2024年度區(qū)在鄉(xiāng)村振興局上半年工作總結(jié)
一是持續(xù)做好防返貧動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)和幫扶工作。對(duì)發(fā)現(xiàn)存在返貧致貧風(fēng)險(xiǎn)的困難群眾做到即時(shí)發(fā)現(xiàn)，即時(shí)納入監(jiān)測(cè)幫扶范圍，切實(shí)做到發(fā)現(xiàn)一戶、納入監(jiān)測(cè)一戶、落實(shí)幫扶一戶，應(yīng)納盡納，堅(jiān)決守住不發(fā)生規(guī)模性返貧底線。同時(shí)將不斷加強(qiáng)對(duì)鎮(zhèn)村的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和培訓(xùn)，不斷提高鎮(zhèn)村的防返貧監(jiān)測(cè)幫扶工作業(yè)務(wù)水平，加強(qiáng)防返貧監(jiān)測(cè)預(yù)警機(jī)制檔案建設(shè)管理，不斷提高防返貧監(jiān)測(cè)預(yù)警工作檔案建設(shè)水平。二是持續(xù)加大財(cái)政銜接推進(jìn)鄉(xiāng)村振興補(bǔ)助資金投入力度。繼續(xù)落實(shí)好鄉(xiāng)村公益專崗、雨露計(jì)劃等幫扶政策，鞏固“兩不愁三保障”和飲水安全成果，確保穩(wěn)定脫貧不返貧；繼續(xù)做好領(lǐng)導(dǎo)體制、發(fā)展規(guī)劃、政策舉措、考核機(jī)制等有效銜接，鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果，全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興。三是持續(xù)鞏固脫貧攻堅(jiān)成果。
2024年度某區(qū)在鄉(xiāng)村振興局上半年工作總結(jié)
同時(shí)將不斷加強(qiáng)對(duì)鎮(zhèn)村的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和培訓(xùn)，不斷提高鎮(zhèn)村的防返貧監(jiān)測(cè)幫扶工作業(yè)務(wù)水平，加強(qiáng)防返貧監(jiān)測(cè)預(yù)警機(jī)制檔案建設(shè)管理，不斷提高防返貧監(jiān)測(cè)預(yù)警工作檔案建設(shè)水平。二是持續(xù)加大財(cái)政銜接推進(jìn)鄉(xiāng)村振興補(bǔ)助資金投入力度。繼續(xù)落實(shí)好鄉(xiāng)村公益專崗、雨露計(jì)劃等幫扶政策，鞏固“兩不愁三保障”和飲水安全成果，確保穩(wěn)定脫貧不返貧；繼續(xù)做好領(lǐng)導(dǎo)體制、發(fā)展規(guī)劃、政策舉措、考核機(jī)制等有效銜接，鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果，全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興。三是持續(xù)鞏固脫貧攻堅(jiān)成果。嚴(yán)格落實(shí)“四個(gè)不摘”要求，保持幫扶政策、資金支持、幫扶力量總體穩(wěn)定，持續(xù)推進(jìn)鞏固拓展脫貧成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接，堅(jiān)決守住不發(fā)生規(guī)模性返貧的底線。將做好問題整改作為推動(dòng)工作的有力抓手，對(duì)照督查發(fā)現(xiàn)問題，認(rèn)真查找不足和薄弱環(huán)節(jié)，以釘釘子精神逐條抓好整改，確保問題見底不反彈。
2024年度某區(qū)在鄉(xiāng)村振興局上半年工作總結(jié)
同時(shí)將不斷加強(qiáng)對(duì)鎮(zhèn)村的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和培訓(xùn)，不斷提高鎮(zhèn)村的防返貧監(jiān)測(cè)幫扶工作業(yè)務(wù)水平，加強(qiáng)防返貧監(jiān)測(cè)預(yù)警機(jī)制檔案建設(shè)管理，不斷提高防返貧監(jiān)測(cè)預(yù)警工作檔案建設(shè)水平。二是持續(xù)加大財(cái)政銜接推進(jìn)鄉(xiāng)村振興補(bǔ)助資金投入力度。繼續(xù)落實(shí)好鄉(xiāng)村公益專崗、雨露計(jì)劃等幫扶政策，鞏固“兩不愁三保障”和飲水安全成果，確保穩(wěn)定脫貧不返貧；繼續(xù)做好領(lǐng)導(dǎo)體制、發(fā)展規(guī)劃、政策舉措、考核機(jī)制等有效銜接，鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果，全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興。三是持續(xù)鞏固脫貧攻堅(jiān)成果。嚴(yán)格落實(shí)“四個(gè)不摘”要求，保持幫扶政策、資金支持、幫扶力量總體穩(wěn)定，持續(xù)推進(jìn)鞏固拓展脫貧成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接，堅(jiān)決守住不發(fā)生規(guī)模性返貧的底線。將做好問題整改作為推動(dòng)工作的有力抓手，對(duì)照督查發(fā)現(xiàn)問題，認(rèn)真查找不足和薄弱環(huán)節(jié)，以釘釘子精神逐條抓好整改，確保問題見底不反彈。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)戰(zhàn)委員2024年三季度以來工作總結(jié)、存在問題和下一步工作建議
（三）農(nóng)業(yè)農(nóng)村方面：一是強(qiáng)化農(nóng)技服務(wù)。堅(jiān)持“服務(wù)為本，強(qiáng)農(nóng)富民”理念，完善服務(wù)手段，提高服務(wù)水平，積極開展新技術(shù)、新品種試驗(yàn)、示范、推廣、培訓(xùn)等工作。強(qiáng)化農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全，用心參與農(nóng)資市場(chǎng)的監(jiān)督管理，嚴(yán)厲打擊違法經(jīng)營(yíng)行為，保障農(nóng)資質(zhì)量安全。對(duì)全鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)企業(yè)進(jìn)行“三品一標(biāo)”申報(bào)規(guī)劃，組織企業(yè)積極申報(bào)。加強(qiáng)病蟲害預(yù)防及防治工作力度。狠抓水稻稻飛虱、稻瘟病、稻縱卷葉螟等水稻重大病蟲害重點(diǎn)防治。加大科技培訓(xùn)和宣傳力度，以農(nóng)廣校培訓(xùn)、安慶師范大學(xué)校地合作為契機(jī)，精心組織各類各層次農(nóng)技培訓(xùn)。完成2024年市級(jí)、縣級(jí)促進(jìn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展若干政策獎(jiǎng)補(bǔ)申報(bào)工作。二是扎實(shí)推進(jìn)和美鄉(xiāng)村建設(shè)。常態(tài)化開展人居環(huán)境整治活動(dòng)，10月初完成西河省級(jí)美麗中心村初驗(yàn)和市級(jí)驗(yàn)收并根據(jù)反饋意見迅速開展補(bǔ)缺補(bǔ)差。
XX學(xué)年第一學(xué)期第8周國(guó)旗下講話稿：運(yùn)動(dòng)與生命同在。青春與快樂永存
敬愛的老師們，親愛的同學(xué)們：大家好，我是來自九年四班的葉佳蜜，今天我要演講的主題是運(yùn)動(dòng)與生命同在。青春與快樂永存。無論是過去，現(xiàn)在，還是將來，健康一直是人們追求的永恒主題。生命在于運(yùn)動(dòng)，人生短短幾十年，雖不長(zhǎng)，但要承擔(dān)的責(zé)任卻很重，要做的事情卻很多。健康的身體是多少人可望而不可得的夢(mèng)想。健康的健康是正處于青春期的我們意氣風(fēng)發(fā)的保證。只有擁有健康的身體才能讓我們的青春迸發(fā)出無限的激情和色彩。體育運(yùn)動(dòng)，多么驕傲，它讓生命之樹常青。生命給予運(yùn)動(dòng)以真實(shí)意義。每一細(xì)胞的組合，每一神經(jīng)的連動(dòng)，每一骨骼的存在，都穿起了運(yùn)動(dòng)的全部。生命，多么可貴，他讓運(yùn)動(dòng)的高峰迭起，生命，多么值得珍惜，它讓運(yùn)動(dòng)之火絢麗多姿。生命創(chuàng)造了運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)使青春快樂?？梢哉f運(yùn)動(dòng)是非常重要的，自我校開創(chuàng)以來就非常注重體育運(yùn)動(dòng)。如自行車，柔道，還有最新的足球，小到日常的跑操，大道國(guó)家級(jí)的比賽，等等等等。
在青年干部座談會(huì)發(fā)言
年輕干部要激情奮斗，唯有激情才能成長(zhǎng)。激情是工作的靈魂。學(xué)習(xí)和工作中沒有激情就好比身體失去了靈魂，什么事情也不可能真正做好。一年多的信訪工作使我的感觸頗多,最深的體會(huì)是：信訪工作很苦，但苦中有樂；信訪工作很難，唯艱難處長(zhǎng)才能；信訪工作很瑣碎，唯瑣碎才能做細(xì)。很慶幸的是，面對(duì)這樣的信訪工作，我依然熱愛它，對(duì)它充滿激情，依然精益求精地去辦好每一件信訪事項(xiàng)，一步一個(gè)腳印地走出為民解難的青春足跡。
大班科學(xué)《人在變》說課稿
２、目標(biāo)定位：根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況以及布魯納的《教育目標(biāo)分類學(xué)》為依據(jù)，確立了認(rèn)知、能力、情感等方面的目標(biāo)，融合了語(yǔ)言、科學(xué)、社會(huì)、藝術(shù)領(lǐng)域的整合。目標(biāo)為：（１）通過各種方法引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)與變化。（２）激發(fā)幼兒欣賞自己的成長(zhǎng)，展示自己的能力，樹立自信心。（３）樂于與同伴交流、分享自己成長(zhǎng)的快樂。（４）讓幼兒嘗試制作個(gè)人成長(zhǎng)冊(cè)，發(fā)展幼兒的精細(xì)動(dòng)作。（５）讓幼兒體會(huì)父母的辛苦、關(guān)心，增進(jìn)親子之情。根據(jù)目標(biāo)，我把活動(dòng)重點(diǎn)定位于：感受“我長(zhǎng)大了”，主要是發(fā)現(xiàn)自己成長(zhǎng)與變化。通過觀察、比較小時(shí)候的照片和用品、播放錄像、交流分享、展示自己，使活動(dòng)得到深化?；顒?dòng)的難點(diǎn)是：根據(jù)人的成長(zhǎng)過程進(jìn)行排序、制作個(gè)人成長(zhǎng)冊(cè)，主要是通過自主操作，在動(dòng)手的過程中培養(yǎng)手部肌肉的靈活性和提高排序的能力，對(duì)自己的成長(zhǎng)充滿了期待。在目標(biāo)定位上，樹立了目標(biāo)的整合觀、科學(xué)觀、系統(tǒng)觀，各領(lǐng)域內(nèi)容有機(jī)聯(lián)系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、游戲中。因此，我作了以下活動(dòng)準(zhǔn)備：（１）空間準(zhǔn)備：幼兒小時(shí)候的照片、衣物、用品布置于墻上，桌椅呈同字型便于評(píng)價(jià)和集中。（２）物質(zhì)準(zhǔn)備：“人的成長(zhǎng)過程”圖片，卡片紙、彩筆、彩紙、剪刀、膠水等美工材料與工具若干，已制作本領(lǐng)樹的樹干，小時(shí)候的錄像（或小中班在園的錄像），胎兒的生長(zhǎng)發(fā)育以及新生兒的養(yǎng)育的錄像。（３）知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒向家長(zhǎng)了解爸爸媽媽的故事及自己小時(shí)候的趣事，觀察各個(gè)階段自己成長(zhǎng)的照片，熟悉人物主要特征。
大班科學(xué)教案：空氣在哪里？
活動(dòng)目標(biāo)： 1、讓幼兒感知空氣的存在，發(fā)現(xiàn)空氣無處不在，并能用語(yǔ)言清楚的表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn) 2、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的興趣，提高動(dòng)手動(dòng)腦能力 活動(dòng)準(zhǔn)備：每桌一盆清水；手帕、玻璃杯、塑料袋、氣球等 活動(dòng)過程：一、激發(fā)興趣1、老師出示吹好的氣球，提問：“小朋友，氣球娃娃來找你們玩來了，大家快跟它打個(gè)招呼吧！2、氣球爆炸為什么會(huì)有響聲？3、引導(dǎo)幼兒說出氣球里是空氣，老師 “空氣從哪里來？我們?nèi)フ铱諝夂貌缓茫?/p>
部編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)《天上的街市》說課稿
一、說教材《天上的街市》是人教版七年級(jí)上冊(cè)第六單元中的第二篇課文。本單元選編的六篇文章的共同特點(diǎn)是通過虛構(gòu)的故事或景象曲折地反映現(xiàn)實(shí)，或鞭撻現(xiàn)實(shí)生活的丑惡，或表達(dá)對(duì)美好生活的向往，目的是通過這些富有想象力的故事，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)想和想象的能力，引導(dǎo)學(xué)生憎惡假丑惡、向往真善美?！短焐系慕质小啡〔挠谖覈?guó)古代牛郎織女的傳說，通過豐富的聯(lián)想和想象，描繪了美妙的天街景象，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)美好生活的向往，對(duì)理想世界的追求。詩(shī)歌意境優(yōu)美，節(jié)奏舒緩，有著古典詩(shī)歌的韻味和意趣。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求“從一個(gè)中心出發(fā)，圍繞每一個(gè)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)”進(jìn)行教學(xué)。根據(jù)單元課程目標(biāo)、課程內(nèi)容特點(diǎn)、七年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，我制定了以下教學(xué)目標(biāo)：1.要有感情地朗讀課文，感受詩(shī)歌節(jié)奏和諧的特點(diǎn)。2.要讓學(xué)生理解詩(shī)中聯(lián)想和想象的作用，培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)想和想象的能力，這也是這節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)。
人音版小學(xué)音樂五年級(jí)上冊(cè)牧場(chǎng)上的家說課稿
樸素深情悠長(zhǎng)氣息松散的節(jié)奏晴朗遼闊甜美溫馨寬廣的胸懷5、當(dāng)學(xué)生唱兩三次后，歌詞就唱得較熟了，這時(shí)可以啟發(fā)學(xué)生處理好歌曲中A樂句與B樂句的演唱力度，唱出mf與mp的力度對(duì)比。還可以啟發(fā)他們用不同的演唱形式來表現(xiàn)音樂。6、教師范唱，最后全班用高位置的混聲和圓潤(rùn)的音色來深情地演唱歌曲《牧場(chǎng)上的家》，盡情地表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。7、展示評(píng)價(jià)三、第三環(huán)節(jié)：拓展創(chuàng)編歌詞（10分鐘）聽中編。同學(xué)們自編歌詞，盡情歌唱自己的家。如：“獵德的家”、“我的家”、等。引導(dǎo)學(xué)生可根據(jù)我校綜合實(shí)踐課程的特色來創(chuàng)編歌詞，歌唱獵德村改造前后的變化或心理感受。這時(shí)采用示范的方式展示和演唱老師創(chuàng)作的歌詞，再讓小組討論并展示，還可讓他們加上自制的打擊樂器伴奏。最后是中肯的評(píng)價(jià)。
人教部編版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)天上的街市教案
第二節(jié)：突出天上“美麗的街市”。①讀第一句，語(yǔ)調(diào)要輕緩柔美，“我想”要稍稍拖長(zhǎng)，重讀“縹緲”和“空中”，表示強(qiáng)調(diào)，仿佛沉浸在離奇美妙的幻想之中。②第二句是詩(shī)人美好的愿望，“定然”和“有”要讀得鏗鏘有力，然后提高語(yǔ)調(diào)，加大音量，熱烈地吟誦“美麗——的（輕聲）——街市”。③第三句既是進(jìn)一步的想象，又是具體的描述，可降低音量，放慢速度，繪聲繪色地讀。④第四句是對(duì)天河的驚嘆和贊美。讀時(shí)語(yǔ)氣要肯定，表示確信無疑，重讀“沒有”，而用清亮、柔和的拖音讀“珍奇”二字，以激起人們對(duì)美麗、奇妙的天街的無限向往。第三節(jié)：突出天河中的牛郎織女。①第一句，“你看”后作較長(zhǎng)的停頓，以表示詩(shī)人的遐想和提醒人們的注意。讀“那淺淺的天河”時(shí)重音放在“天河”上，“淺淺”二字則延長(zhǎng)字音，放慢速度，以強(qiáng)調(diào)“天河”之水清亮可鑒。②第二句，應(yīng)用一種暢想、舒緩的語(yǔ)氣讀，讀“定然”時(shí)，音量要稍大，以增強(qiáng)對(duì)幻想的確信。③第三句，在輕輕讀過“那隔著河的”之后，要把“牛郎織女”按兩個(gè)音步的節(jié)奏讀得格外清楚、響亮。
人教部編版道德與法制五年級(jí)下冊(cè)新版屹立在世界的東方說課稿第一課時(shí)
討論交流：正是靠著這種民族精神，我國(guó)建成了一個(gè)個(gè)大油田。到1965年，中國(guó)的石油基本實(shí)現(xiàn)自給。5、補(bǔ)充資料1964年10月16日和1967年6月17日，中國(guó)西北羅布泊大漠中，升起了蘑菇狀的煙云。我國(guó)相繼成功爆炸了第一顆原子彈和第一顆氫彈，成為繼美國(guó)、蘇聯(lián)、英國(guó)之后第四個(gè)同時(shí)擁有原子彈和核彈的國(guó)家。中國(guó)從此擁有了保家衛(wèi)國(guó)、捍衛(wèi)和平的核力量。交流鄧稼先故事1950年8月，鄧稼先在美國(guó)獲得博士學(xué)位九天后，便謝絕了恩師和同校好友的挽留，毅然決定回國(guó)。同年10月，鄧稼先來到中國(guó)科學(xué)院近代物理研究所任研究員。在北京外事部門的招待會(huì)上，有人問他帶了什么回來。他說：“帶了幾雙眼下中國(guó)還不能生產(chǎn)的尼龍襪子送給父親，還帶了一腦袋關(guān)于原子核的知識(shí)?！贝撕蟮陌四觊g，他進(jìn)行了中國(guó)原子核理論的研究。
人教部編版道德與法制五年級(jí)下冊(cè)新版屹立在世界的東方說課稿一、二課時(shí)
（1）這個(gè)故事的什么地方最令你感動(dòng)？（2）你從這個(gè)故事中看到鄧稼先怎樣的奉獻(xiàn)精神？1950年，新中國(guó)誕生的消息傳到了大洋彼岸，年僅 26歲的鄧稼先剛剛?cè)〉脤W(xué)位，毅然放棄了在美國(guó)優(yōu)越的生活和工作條件，沖破重重阻撓回到祖國(guó)。1958年，他接受國(guó)家最高機(jī)密任務(wù)秘密研制原子彈。從此，鄧稼先隱姓埋名28年，連家人也不知他的去向，一直奮戰(zhàn)在我國(guó)西部荒漠中的核基地。在一次航投試驗(yàn)中，原子彈意外摔裂。鄧稼先明知危險(xiǎn)，卻一個(gè)人跑上前去親自察看，導(dǎo)致身體鄧稼先受到核輻射的致命傷害。他忘我地工作，和許多著名科學(xué)家同心協(xié)力，攻破一道又一道科學(xué)難關(guān)，終于為祖國(guó)點(diǎn)燃了那飽含著我國(guó)科學(xué)家們智慧和力量的神奇之火。1986年7月29日,他臨終前留下的話仍是如何在尖端武器方面努力，并叮囑：“不要讓人家把我們落得太遠(yuǎn)……”4．你還知道哪些為新中國(guó)作出貢獻(xiàn)的科學(xué)家？你能說說他們的故事嗎？（1）華羅庚：梁園雖好，非久居之地1950年3 月，來自美國(guó)的“克利夫蘭總統(tǒng)號(hào)”郵輪航抵香港，略作停留，進(jìn)行補(bǔ)給。