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幼兒園中班體育活動說課稿 滾球

  • 人教版新目標初中英語七年級上冊This is my sister說課稿3篇

    人教版新目標初中英語七年級上冊This is my sister說課稿3篇

    (四)教具的安排和使用依據(jù)英語教學的直觀性,趣味性、實踐性的教學原則,結(jié)合合作學習和任務(wù)型教學的新理念,我利用了照片、頭飾、幻燈、錄音、卡片、競賽板、等媒體設(shè)計教學,學生則利用自制的頭飾、家庭照等媒體積極參與教學活動。三.教學程序分析整個教學程序我采用了唱、聽、說、玩、演一系列的教學活動,具體設(shè)計為熱身——新知——趣味操練——鞏固練習——總結(jié)Step1 課前熱身幻燈放映并演唱family songStep 2、新知導入1)教師幻燈出示幾張自己的家庭及朋友的照片并介紹This is some photos of my family or my friends. Who’re they? Do you know?自答:This is my father. That is my mother. These are my parents. Those are my friends.…為單詞教學做準備的同時,本課重點句型也在情景中被輸入。

  • 人教版新目標初中英語七年級上冊What time do you go to school說課稿

    人教版新目標初中英語七年級上冊What time do you go to school說課稿

    人教版《新目標英語》七年級上冊第十一單元中心話題是通過對日常生活作息時間的談?wù)?,讓學生學會時間的表達法。主要學習用what time和when來引導的特殊疑問句詢問時間的標準用法,還有不同時間段的表達法以及表示頻率副詞的學習。通過本單元的學習使學生學會不同時間段的表達法,學會用頻率副詞談?wù)撟约喝粘I盍晳T。通過對不同時間段的系統(tǒng) 學習和理解,學會調(diào)整和安排自己的學習和課外活動時間,能夠運用所學知識對某一活動進行合理的安排;使學生深刻理解時間的重要性, 學會珍惜時間,并逐步養(yǎng)成良好的作息習慣。我現(xiàn)在說的這節(jié)課是本單元的第一課時。時間的重要性是眾所周知的,生活中我們經(jīng)常談?wù)撃橙嗽诤螘r做了某事,可是 怎樣才能用正確的時間表達方法來描述呢?在學生學過了一些數(shù)詞和日常行為動作術(shù)語的基礎(chǔ)上,教材在本單元的開篇通過談?wù)撊粘W飨r間安排的對話來讓學生認知時間,表達時間,適時而又合理。

  • 人教版新目標初中英語七年級下冊I ’d like some noodles說課稿4篇

    人教版新目標初中英語七年級下冊I ’d like some noodles說課稿4篇

    《I'd like some noodles》是人教板新目標七年級下冊第八單元內(nèi)容。本節(jié)課的中心內(nèi)容是新單詞和would like 句型表達法。注重培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫能力的進一步提高,尤其對于生活中的交際用語起到了積極的作用。通過本課的學習,學生可以拓展交際能力,提高與同伴交流并合作的技巧,以及言語技能,為以后的學習奠定堅實的基礎(chǔ)。 (2)教學目標 七年級的學生經(jīng)過小學和初中上學期的學習后,已經(jīng)具備了一定的英語語言功底,在思維能力方面有較強的記憶力和模仿力,但知識的擴展和運用能力有待于進一步提高,加之在《課程目標》指導下,結(jié)合學生和教材的情況,我設(shè)計了這樣的三維教學目標(課件展示) a 知識目標 重點詞匯:noodles, beef ,mutton, chicken, cabbage, tomatoes, potatoes. 重點句型:What kind of noodles would you like? I'd like beef and tomato noodles. What size of noodles would you like? I'd like a large\medium\small bowl of noodles. b 能力目標:培養(yǎng)運用英語交際的能力,讓學生把所學到的語言知識和生活實際聯(lián)系起來,使學習過程生活化。培養(yǎng)學生探究、合作的參與意識。

  • 人教版新目標初中英語七年級下冊What does he look like說課稿5篇

    人教版新目標初中英語七年級下冊What does he look like說課稿5篇

    (四)、小結(jié)及布置作業(yè)(5’)對于本課的復(fù)習要點,我以課堂小結(jié)的形式展示給學生。(出示大屏幕)這樣學生通過小結(jié),對本課內(nèi)容能夠再次重申,體現(xiàn)出了本課的重點,使知識更加系統(tǒng)化、規(guī)范化。為了鞏固本課內(nèi)容,我給學生布置如下家庭作業(yè)。(出示大屏幕)課后描述一下你的父母,并寫在作業(yè)本上四、板書設(shè)計(出示電腦屏幕)板書除了課題之外,我將本課的重點詞匯always書于板書,并附例句,利于學生掌握該詞的用法。并將本課的難點內(nèi)容be+adj ,have+n.的用法書于板書,并附例句,利于學生突破難點。該板書簡潔、清晰、明了,突出了本課的重難點。本課我以素質(zhì)教育為目的,結(jié)合教材的重難點及英語學科的特點,采用任務(wù)型教學,從聽、說、讀、寫、練等方面使學生得到了鍛煉,在輕松、愉快的氛圍中溫故而知新,達到了培養(yǎng)學生用英語交際的目的。

  • 人教版新目標初中英語七年級下冊Why do you like koalas說課稿4篇

    人教版新目標初中英語七年級下冊Why do you like koalas說課稿4篇

    通過Go for it七上的學習,大部分學生對why/what/where引導的特殊疑問句已具備較強的聽說能力,而本單元圍繞“animals”的教學活動貼近學生生活,學生有強烈的興趣和好奇心,使他們產(chǎn)生了解的欲望,有利于引導他們自主學習。本單元的教學內(nèi)容我是用了三節(jié)課完成,又用了第四節(jié)來復(fù)習。七班的學生大部分性格偏內(nèi)向,不喜歡表達和展現(xiàn)自己,但大部分同學有一定的英語基礎(chǔ),通過教師的恰當引導,能完成教學任務(wù)。教材分析:本單元的topic是animals, 要求學生掌握一些新的動物名詞,學會用表示性質(zhì)和品質(zhì)的形容詞來描述動物,并能用“Why do you like…? Because….” 來陳述喜歡的原因。通過討論動物,讓學生了解大自然,增長地域知識,增進對自然環(huán)境的情感;通過討論自身的喜好及原因,提高學生的認知和思維能力。教材在第一、第二單元的基礎(chǔ)上對已有的語言項目進行拓展,符合學生的認知規(guī)律,循序漸進。

  • 人教版新目標初中英語八年級上冊How do you make a banana milk shake說課稿8篇

    人教版新目標初中英語八年級上冊How do you make a banana milk shake說課稿8篇

    (五)教學過程1)在課的開始檢查學生對單詞短語的掌握2)1b,聽力為了讓學生了解香蕉奶的制作過程,讓學生復(fù)述,是為了然他們用所學的重點 詞匯進行練習、為后面制作水果沙拉奠定基礎(chǔ)。3)2a2b的聽力是為了復(fù)習how much 與how many的區(qū)別 ,因為七年級上冊unit8涉及到的知識,所以2a2b訓練的的真正目的是為了讓學生更清楚的了解不可數(shù)名詞的表達方式 :數(shù)詞+量詞 +of+不可數(shù)名詞4)在學生完全弄懂事物的制作過程極其不可數(shù)名詞的數(shù)量表達后,我安排他們進行制作水果沙拉的對話。這個對話是機動的,如果時間充足,我讓他們按照自己的醫(yī)院去選擇材料進行對話的編排。這個話題既可以用到本科的重點句型,又可用到重點詞匯。在這步抓住重點突出難點5)在consolidate 環(huán)節(jié),我安排2個漢譯英,4個有關(guān)how much/how many 的選擇,讓學生講做題原因,讓他們徹底弄懂不可數(shù)名詞的數(shù)量表達。6)最后,為了加深學生對食物制作過程描述的鞏固,讓學生把所學知識從口落實到筆頭

  • 人教版新目標初中英語八年級上冊Could you please clean your room說課稿5篇

    人教版新目標初中英語八年級上冊Could you please clean your room說課稿5篇

    三、教學準備 復(fù)習動詞短語,并且預(yù)習生詞, 游戲用的卡片 小獎品四、說教學方法與手段1.口語教學,在真實的語境下進行對話交際,復(fù)習舊知識,認識新事物,學習新內(nèi)容。2.單詞教學游戲化,寓教于樂,讓學生學得開心,記得舒心。3. 利用信息溝活動,給學生設(shè)置了信息差,激發(fā)了學生的詢問欲望,真正使語言起到了交流思想的作用。4.聽說讀寫全面訓練,從在聽說的基礎(chǔ)上,發(fā)展讀寫的技能。本節(jié)課著重寫的能力,讓學生從聽寫單詞到看圖寫句子,由簡到難,循序漸進。5.小組合作,師生對話,生生對話。五、說教材處理與學法指導1.將教材內(nèi)容分為三部分。第一部分為口語操練為主,完成Section B,3,在復(fù)習舊句型的前提下學習Could you please clean your room?并能熟練進行對話。2.第二部分是聽力練習,訓練學生對新學單詞的聽辨能力和從對話中獲取信息并作好記錄的能力。4.第三部分是一個寫的練習,是對上一節(jié)課的語法聚焦的鞏固和提高,也是第二部分口頭表達的延伸,是學生書面表達的起步。

  • 人教版新目標初中英語八年級下冊Would you mind turning down the music說課稿8篇

    人教版新目標初中英語八年級下冊Would you mind turning down the music說課稿8篇

    一.教材分析: 1、教材的地位及作用:新目標英語八年級下冊,第七單元第一課時,本單元主要是運用Would you mind doing…?這個句型來提出客氣的請求,并能作出相應(yīng)的回答,本節(jié)課主要復(fù)習一些短語,及兩個表禮貌請求的句型并學習Would you mind…?的用法,并能運用它們進行對話練習,提出委婉的請求。2、教學目標:(知識目標、能力目標、情感目標)知識目標:(1)學習詞匯:mind ,yard,dish,turn down,right away,in a minute,not at all(2)掌握句子:Would you mind doing…?Could you please do sth ?Would you like to do sth ?No,not at all./Certainly not./Of course not.能力目標:提高學生聽、說、讀、寫及知識自學的綜合能力。情感目標:通過形象、生動的教學使學生掌握如何向他人提出有禮貌的請求,培養(yǎng)學生在日常生活中禮貌待人。學習策略目標:自主學習及小組合作探究,善于抓住語言交際的機會。

  • 人教版新目標初中英語九年級上冊How do you study for a test說課稿8篇

    人教版新目標初中英語九年級上冊How do you study for a test說課稿8篇

    教學反思:這是學生升入初三的第一節(jié)課,學生學習熱情很高,通過這一課時的學習,學生掌握了語言目標中所要求的知識重點、難點和語言技能,如by dong, practicing doing ,too……to,現(xiàn)在完成時態(tài),動名詞短語做主語及提建議的幾種方式,但是有部分學生由于基礎(chǔ)較差,還需要從培養(yǎng)學生學習興趣入手,真正實現(xiàn)教育面向全體學生。在教學中采取的具體辦法由:個別輔導,互助學習,留不同層次夫人作業(yè),爭取讓每一位學生都吃飽而不掉隊。How do you study for a test?Two periodsSection BGoals●To listen about learning English●To talk about learning English●To read about learning EnglishProceduresWarming up by reading to the recordingHello, everyone. To begin with, let’s listen and read to the recording of the text HOW DO YOU LEARN BEST? That is, read aloud to the tape, as fast as the tape goes, as clearly as the native reader reads. OK? Here we go!My cat speaks English. Sometimes my cat comes to me and tells me that she is hungry. Or that her leg hurts. How does my cat tell me these things? I don't speak pussy-cat language.1a Reading and checkingLearning English can be both easy and difficult. What things are easy for you? And what things are difficult for you? Now turn to page 5, read the list on the top and check √the statements that are true for you.1b Making a listYou have read and checked the statements true for you. Now think and make a list of other things difficult for you, too.

  • 人教版新目標初中英語九年級上冊It must belong to Carla說課稿5篇

    人教版新目標初中英語九年級上冊It must belong to Carla說課稿5篇

    二、教學目標: 1. 知識目標:要求學生掌握使用表示猜測的情態(tài)動詞。2. 能力目標:讓學生做課堂的主人,同時培養(yǎng)他們掌握一些行之有效的學習方法,優(yōu)化學習效果。3. 情感目標:讓學生愛上英語課堂活動,鼓勵他們在課堂上進行合作交流。4.學習策略目標:設(shè)法使學生掌握使用英語進行交流,學習積極參與班級活動.三、教學分析:1. 說教法:1)任務(wù)型教學法:給學生三項任務(wù), 讓學生使用這些情態(tài)動詞來完成這些任務(wù)。使他們在任務(wù)中學習英語。2)情景教學法:創(chuàng)造足夠的交際環(huán)境刺激學生的視聽能力,使他們能夠更好的理解這些情態(tài)動詞。以培養(yǎng)他們的聽和會話能力。3)交易際教學法:學生可以通過倆倆對話或小組對話來掌握這些情態(tài)動詞。2. 說學法:1)學生要善于把握機會,用英語進行溝通,大膽實踐。

  • 人教版新目標初中英語九年級下冊You’re supposed to shake hands說課稿7篇

    人教版新目標初中英語九年級下冊You’re supposed to shake hands說課稿7篇

    二 、教材分析本單元主要是通過對一些國家的風俗習慣、禮儀差異、時間觀念和飲食文化的學習,進一步提高學生對文明生活的認識;加深學生對中外文化的了解,拓展學生的文化視野,為學生閱讀相關(guān)方面的文章奠定一定的文化基礎(chǔ)。我們知道近幾年來有關(guān)風俗文化,生活習慣的 閱讀內(nèi)容一直是中考熱門的話題之一。通過本單元的學習,學生可以掌握一定的相關(guān)方面的知識,為今后在閱讀積累必要的信息。在Section A 當中出現(xiàn)的 be supposed to 句型為重點句型,此句型的語法結(jié)構(gòu)為被動語態(tài)。被動語態(tài)也是歷年來中考基礎(chǔ)命題必考的內(nèi)容之一。比如,去年的中考試題,在基礎(chǔ)選擇部分試題中就出現(xiàn)了對此語法結(jié)構(gòu)考查。Section A 首先通過一些圖片和句型來讓學生初步了解本單元的語言目標。然后,通過練習進一步加以鞏固。接著通過一組聽力練習,來訓練學生的聽力,同時,學生可以具體了解到不同的國家在風俗習慣等方面有著怎樣的不同。為下面的學習進行鋪墊,同時激發(fā)學生了解更多的相關(guān)知識的學習興趣。

  • 人教版新目標初中英語九年級下冊Have you packed yet說課稿7篇

    人教版新目標初中英語九年級下冊Have you packed yet說課稿7篇

    二 說學情 “以學生的發(fā)展為本”的新課程理念,要求教學必須以學生的學習基礎(chǔ)、學生需要、學習興趣等為出發(fā)點,聯(lián)系學生的現(xiàn)代校內(nèi)外生活,讓課堂教學成為學生生命成長和個性張揚的過程。要實現(xiàn)以“學生為本”的理念,教學中必須要做到充分地預(yù)設(shè)學情。初三學生已經(jīng)具備了一定的語言基礎(chǔ)及語言表達能力,大部分學生對英語還有著比較濃厚的興趣。同時,在長期的新課程理念熏陶及實踐中,已經(jīng)初步具備了自主,合作,探究的能力。本課教學內(nèi)容與學生的實際生活密切相關(guān),易于引發(fā)學生運用簡單的英語進行交際和交流。通過八年級下冊第九單元“Have you ever been to an amusement park?”的學習,學生已初步了解現(xiàn)在完成時的基本特征和結(jié)構(gòu),也比較熟悉“has/have been to…”的句型,這非常有利于本單元教學活動的開展。在此基礎(chǔ)上,本單元以“Preparing for a vacation”和“Favorite band”等貼近學生實際生活的內(nèi)容為話題,繼續(xù)學習帶有already與yet的現(xiàn)在完成時態(tài),較快地激發(fā)學生的學習積極性,達成本單元的教學目標。

  • 人教版新目標初中英語九年級下冊I’ll help clean up the city parks說課稿5篇

    人教版新目標初中英語九年級下冊I’ll help clean up the city parks說課稿5篇

    二、教法學法1、任務(wù)型教學法:每個教學環(huán)節(jié)都是圍繞著如何完成一個教學任務(wù)來設(shè)計的。2、感悟法:創(chuàng)設(shè)語境,讓學生在一定的語言環(huán)境中感悟語言內(nèi)涵,從而實現(xiàn)悟中學的目的。只有學生自己悟出的東西才能較好地內(nèi)化為自己的東西。3、合作點撥法:通過教師創(chuàng)設(shè)的學習氛圍,設(shè)置問題和反思質(zhì)疑,推動師生,生生間的合作探究,小組合作學習,在解決問題中完成教學目標。以培養(yǎng)他們的合作探究的意識與精神。三、教學程序1 導入新課利用課件中的圖片導入:在大屏幕上出示汶川大地震中一些悲慘的圖片,讓同學們說出汶川,然后老師說as well-know a stong earthquake happened in wenchuan,so many kind people go there to help others.再出示一些軍人,醫(yī)療工作者,志愿者忙碌的身影,特別是溫家寶總理看望受傷的孩子,讓同學們知道一方有難,四方支持,幫助困難中的人是很有意義的。然后說Would you like to help others?What would you like to do?

  • 人教版新目標初中英語九年級下冊We’re trying to save the manatees說課稿5篇

    人教版新目標初中英語九年級下冊We’re trying to save the manatees說課稿5篇

    教材分析本單元是九年級的最后一個教學新課的單元。這個單元主要是圍繞著有關(guān)瀕臨滅絕的動物這一話題,讓學生學習怎樣保護我們的環(huán)境,以及就某一問題展開辯論。在學習新知識的同時,還復(fù)習一般現(xiàn)在時(Present Simple)、現(xiàn)在進行時( Present Progress)、一般過去時( Past Tense)、現(xiàn)在完成時(Present Perfect)等時態(tài)及被動語態(tài)(Passive Voice)。本課為第一課時,是培養(yǎng)聽說能力為主的新授課。這節(jié)課要為整個單元的學習起到一個熱身的作用,不僅要求學生掌握一定的詞匯量,為下面的學習打下很好的基礎(chǔ),而且要求學生收集有關(guān)瀕臨滅絕的動物的信息,為后面的話題提供了充分的語言基礎(chǔ)和語言依據(jù)。因此,我把本課的重點、難點確定于:1、語音、詞匯方面:一些表示動物名稱的名詞(nouns)和描寫動物特征的形容詞(description words);2、通過聽說等練習,讓學生運用描述動物的形容詞來描述所看到及所知道的動物的特征,同時也復(fù)習一般現(xiàn)在時表示主語具備的性格、特征的用法。

  • 人教版高中歷史必修1資本主義政治制度在歐洲大陸的擴展說課稿

    人教版高中歷史必修1資本主義政治制度在歐洲大陸的擴展說課稿

    1789年法國大革命后,共和派與君主派之間進行了長期反復(fù)的斗爭,直到1875年法蘭西第三共和國憲法通過才最終確立了共和政體,它為法國資本主義的進一步發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。專制色彩濃厚的普魯士通過王朝戰(zhàn)爭這種自上而下的形式,完成了德國的統(tǒng)一。1871年德意志帝國憲法頒布,德國君主立憲政體確立,保留了濃厚的專制殘余和軍國主義傳統(tǒng)。但資產(chǎn)階級代議制的建立使德國的資本主義工業(yè)迅速發(fā)展起來,19世紀末躋身到世界強國行列。資本主義政治制度擴展到了歐洲大陸,隨著這兩個國家資本主義政治制度的確立,近代西方主要資本主義政治制度得以最終確立。四、板書一、法國共和政體確立的艱難歷程1、艱難 (1)表現(xiàn) (2)原因2、確立標志:法蘭西第三共和國憲法

  • 人教版高中歷史必修1世界多極化趨勢的出現(xiàn)說課稿2篇

    人教版高中歷史必修1世界多極化趨勢的出現(xiàn)說課稿2篇

    (一)本課教材地位分析本課教材的主題是世界格局多極化趨勢的出現(xiàn),在整個單元中有承前啟后的作用,前一課是它的大背景,后一課是它的延續(xù)。本課的核心問題是兩極格局下,20世紀六七十年代世界多極化趨勢的出現(xiàn)。通過走向聯(lián)合的歐洲、迅速崛起的日本、發(fā)展中國家的星期以及中國的崛起三方面內(nèi)容,反映了世界格局多極化趨勢的出現(xiàn)。在教學中,應(yīng)注意利用學生對時事的關(guān)心與熟悉,引導學生進行相應(yīng)的探究活動,使學生對世界格局的發(fā)展變化能夠認識準確和完整把握。(二)三維目標A.知識與能力1.通過對歐洲一體化的進程、日本經(jīng)濟迅速崛起、不結(jié)盟運動和中國振興的基本史實的學習,掌握20世紀六七十年代世界多極化趨勢出現(xiàn)的史實,理解其世界大背景和“多極化”的概念。2.通過西歐、日本、中國的崛起,理解經(jīng)濟決定政治,政治反作用于經(jīng)濟。

  • 人教版高中歷史必修2古代商業(yè)的發(fā)展說課稿2篇

    人教版高中歷史必修2古代商業(yè)的發(fā)展說課稿2篇

    【課標要求】: 概述古代中國商業(yè)發(fā)展的概貌,了解古代中國商業(yè)發(fā)展的特點。 【教材地位】: 本課第一目“重農(nóng)抑商下的古代商業(yè)”概述了各個時期商業(yè)發(fā)展的主要表現(xiàn)及其艱難處境;第二目“市的變遷和城市的發(fā)展”介紹了城市作為古代商業(yè)發(fā)展的中心在格局和職能等方面的變化;第三目“官府控制下的對外貿(mào)易”概述了古代中國對外貿(mào)易的概貌。 “無農(nóng)不穩(wěn),無工不富,無商不活”。 古代中國商業(yè)發(fā)展的特點,決定了本課與本單元其他各部分之間具有不可分割的聯(lián)系。因此,本課雖然不直接敘述農(nóng)業(yè)、手工業(yè)的內(nèi)容,但一定要以此前已經(jīng)講述過的農(nóng)業(yè)發(fā)展及其特點、手工業(yè)發(fā)展及其特點為基礎(chǔ)。 商業(yè)文明脫胎于農(nóng)耕文明,同時又有著不一樣的特質(zhì)。在農(nóng)耕文明的大背景下,商業(yè)在重農(nóng)抑商的環(huán)境中仍頑強發(fā)展,不斷突破,明清時達到鼎盛,呈現(xiàn)出中國商業(yè)文明特有的魅力。遺憾的是,沒能像西方一樣打開工業(yè)文明的大門。引導學生思考的同時,為下一節(jié)古代的經(jīng)濟政策做好鋪墊。

  • 人教版高中歷史必修2交通工具和通訊工具的進步說課稿2篇

    人教版高中歷史必修2交通工具和通訊工具的進步說課稿2篇

    師:改革開放后,喬家依然是生意興隆,財源廣進。下面我們來看一下他們乘坐另一種交通工具。(畫外音響起,男中音用緩慢、低沉的語調(diào)朗誦;幻燈片展示)(七)喬致庸1905年來到上海,腰纏萬貫的他坐上了行駛在柏油公路上的“四輪子”??上У氖牵撕蟮乃氖?,中國也沒有多少柏油路和“四輪子”.直到50年后,四輪子和“柏油路”才多了起來。“四輪子”是什么?為什么“此后的四十年,中國也沒有多少柏油路和四輪子”?為什么“直到50年后,四輪子和“柏油路”才多了起來”?生:略師:20世紀初,汽車開始出現(xiàn)在上海。因為舊中國政治腐敗、民生凋敝。新中國成立后有了自己的汽車制造廠,比如說一汽、二汽。解放后,我們的汽車產(chǎn)業(yè)蒸蒸日上。(展示材料)屏幕顯示:1956年,長春第一汽車制造廠生產(chǎn)出第一批 “解放牌”載重汽車,標志著中國汽車工業(yè)的誕生。2009年我國汽車工業(yè)取得了全球矚目的成績,首次超過美國,成為全球產(chǎn)銷量第一的國家。

  • 人教版高中歷史必修3“罷黜百家獨尊儒術(shù)”說課稿2篇

    人教版高中歷史必修3“罷黜百家獨尊儒術(shù)”說課稿2篇

    1、漢武帝尊儒的措施:(1)政治方面:起用很多儒學家參與國家大政。他規(guī)定,地方定期選出孝子、廉吏當中央任官,甚至還擢升平民、儒士為相。這明顯擴大了官員的隊伍,提高了官員的文化素質(zhì),鞏固了封建統(tǒng)治基礎(chǔ),成為漢武帝文治武功的重要組成部分。也給后世封建王朝在用人方式方法上面提供了寶貴的借鑒和啟迪。(2)思想方面:采納董仲舒的建議,“罷黜百家 獨尊儒術(shù)”(3)教育方面:儒家經(jīng)典“五經(jīng)”為國家規(guī)定的教科書。興辦太學和設(shè)立地方學校進行儒學教育。公元前136年,漢武帝正式規(guī)定《詩》、《書》、《禮》、《易》、《春秋》為“五經(jīng)”;前124年,又在長安興辦太學,規(guī)定太學生員為博士弟子,一律由儒家五經(jīng)博士負責教授,學完經(jīng)考試合格后即可到政府任官。這是封建國家利用政權(quán)的力量興辦教育、提倡儒學,其必然對整個社會的教育事業(yè)有一定的導向作用。

  • 人教版高中歷史必修2世界經(jīng)濟的區(qū)域集團化說課稿2篇

    人教版高中歷史必修2世界經(jīng)濟的區(qū)域集團化說課稿2篇

    一、 教材分析1、 教材地位和作用《當今世界的經(jīng)濟區(qū)域集團化》是人教版《歷史②》(必修)第八單元第二課的內(nèi)容。主要圍繞戰(zhàn)后世界經(jīng)濟中出現(xiàn)的經(jīng)濟區(qū)域集團化的趨勢,重點介紹了對世界經(jīng)濟影響最大的三大區(qū)域集團:歐洲聯(lián)盟、北美自由貿(mào)易區(qū)和亞太經(jīng)濟合作組織。從內(nèi)容上既銜接了70年代布雷頓森林體系瓦解后80年代出現(xiàn)的經(jīng)濟區(qū)域集團化的趨勢,又啟示了這種趨勢是經(jīng)濟全球化趨勢的一部分,提出了下節(jié)課的主題。具有承上啟下的作用。2、 教學目標根據(jù)高中新課程標準和知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三者統(tǒng)一的要求,我將本節(jié)課的教學目標定為以下的三大方面:1) 知識與能力:能夠讓學生理解三大區(qū)域經(jīng)濟集團建立的史實,認識三大區(qū)域經(jīng)濟組織在世界經(jīng)濟全球化進程中的影響和作用,增強學生辨證地觀察、分析歷史問題的能力。

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