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人教版新目標(biāo)初中英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)Can you come to my party說(shuō)課稿5篇
二、教學(xué)設(shè)計(jì)與構(gòu)思根據(jù)以上對(duì)教材的分析，同時(shí)針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)外語(yǔ)存在一定困難的實(shí)際情況及學(xué)生的年齡特點(diǎn)，首先給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)溫馨愉悅的氛圍，創(chuàng)設(shè)一個(gè)接近學(xué)生生活的語(yǔ)言環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生樂(lè)于參于以后的活動(dòng)中，而且每一個(gè)環(huán)節(jié)都配有相應(yīng)的動(dòng)畫或親切的畫面，讓學(xué)生在看、聽(tīng)和感知中接受知識(shí)，陶冶情操。最后用清晰明了的方式總結(jié)知識(shí)要點(diǎn)，便于學(xué)生鞏固復(fù)習(xí)。在評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)上，采用多元化評(píng)價(jià)，尊重差異，富于感性。布置作業(yè)時(shí)，分兩部分，由淺入深，照顧全體學(xué)生。三、教學(xué)文法通過(guò)五步教學(xué)法，精講巧紅，由淺入深，以學(xué)生為主體，開(kāi)展師生雙邊活動(dòng)。四、教學(xué)手段使用現(xiàn)代化教學(xué)手段，多媒體輔助教學(xué)貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程，增加直觀性和趣味性，提高教學(xué)效果。
人教版新目標(biāo)初中英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)How do you get to school說(shuō)課稿5篇
難點(diǎn)：1.學(xué)會(huì)談?wù)摬⒚枋鍪褂媚撤N交通工具到達(dá)某地。2.要求學(xué)生掌握好助動(dòng)詞do在不同人稱特別是第三人稱單數(shù)后的變化。通過(guò)合作學(xué)習(xí)將聽(tīng)說(shuō)讀寫有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，切實(shí)做到任務(wù)密集度適中，節(jié)奏合理，環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間過(guò)渡自然，讓學(xué)生一步步登上高峰突破難點(diǎn)。五．說(shuō)教學(xué)策略：1.教學(xué)手段分析：針對(duì)低起點(diǎn)的學(xué)生，在學(xué)習(xí)過(guò)程中通過(guò)“兵交兵，小組訓(xùn)練，鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)”等扶路措施，提高低起點(diǎn)學(xué)生的語(yǔ)言技能。針對(duì)高起點(diǎn)的學(xué)生要拔高學(xué)習(xí)目標(biāo)，同時(shí)又能較好地運(yùn)用到實(shí)踐中去。2.教學(xué)方法分析：本課主要以“任務(wù)型教學(xué)法”并輔助與情境交際法完成任務(wù)的。在教學(xué)活動(dòng)中采用任務(wù)型教學(xué)法讓學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)具有明確的目標(biāo)，并構(gòu)成有梯度的連續(xù)活動(dòng)。學(xué)生從注重語(yǔ)言本身轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅卣Z(yǔ)言習(xí)得，從而獲得語(yǔ)言運(yùn)用的能力。我還采用情境交際法給學(xué)生足夠的聽(tīng)，說(shuō)的機(jī)會(huì)，聯(lián)系實(shí)際，創(chuàng)設(shè)情景，在交際中學(xué)英語(yǔ)。
人教版新目標(biāo)初中英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)What’s the matter說(shuō)課稿4篇
在任務(wù)環(huán)活動(dòng)中，我通過(guò)設(shè)計(jì)不同的四個(gè)任務(wù)，讓學(xué)生在小組中交流、合作、競(jìng)爭(zhēng)，每個(gè)任務(wù)都存在著一定的“信息差”，易于激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望和急于知道最終結(jié)果的心情，在活動(dòng)中他們一定會(huì)努力表現(xiàn)自己，做到最好。四個(gè)任務(wù)所側(cè)重的訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)言能力的要求也各有不同，他們分別側(cè)重訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的能力。把任務(wù)活動(dòng)放在小組中進(jìn)行，還可以解決“大班”難于操練的難題，學(xué)生在小組中有更多的時(shí)間來(lái)運(yùn)用英語(yǔ)表達(dá)自己的思想。Post-task任務(wù)后活動(dòng)(4”)1. Grammar Focus(2”)Go through the Grammar Focus with the whole class，ask Ss to point out the main points in this period. Then show the use of The Past Tense on the screen, especially the regular and irregular changes of verbs. 2. Language practice(2”)Practise the sentence patterns and the use of the Past Tense, especially the errors which Ss made while carrying out their tasks. Such as Subject-verb agreement or Tense-agreement, etc. For example: were you see any sharks? He go to the beach. 在學(xué)生盡情地參與活動(dòng)后再讓學(xué)生反思本節(jié)課的語(yǔ)法焦點(diǎn)，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)牟倬?，?duì)學(xué)生在任務(wù)活動(dòng)中的語(yǔ)言失誤進(jìn)行糾正，使學(xué)生保持學(xué)習(xí)信心。語(yǔ)法講解采用動(dòng)畫形式又保持了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
人教版新目標(biāo)初中英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)Do you want to go to a movie說(shuō)課稿2篇
[活動(dòng)一]導(dǎo)入：利用多媒體課件展示一些電影海報(bào)，從漂亮的海報(bào)引入今天所要學(xué)習(xí)的新單詞。師生活動(dòng)：師問(wèn)：What kind of movies are they?引出單詞：comedy thriller action movie documentary[設(shè)計(jì)意圖]通過(guò)多媒體給學(xué)生以直觀感受，熟悉的海報(bào)畫面使學(xué)生興趣大增，激發(fā)求知欲，順利進(jìn)入新課。[活動(dòng)二]（1）演示《三槍》海報(bào)師問(wèn)：What kind of movies is it? What’s his name?Yes,he’s Xiao Shenyang.Do you like him?....Do you know his English name?結(jié)論：I guess it’s a comedy.[設(shè)計(jì)意圖]從大家喜愛(ài)的喜劇名星入手，讓學(xué)生辨認(rèn)電影類型，鮮亮的海報(bào)色彩，夸張的人物造型，使課堂氣氛大增。[活動(dòng)三]師生活動(dòng)：Match these pictures with the mew words.[設(shè)計(jì)意圖]運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)單詞，說(shuō)出這些電影的類型。活動(dòng)中充分運(yùn)用， Do you want to go to this movies?這個(gè)一般疑問(wèn)句，為下面小組活動(dòng)打基礎(chǔ)。[活動(dòng)四]1b師生活動(dòng)：Please listen and circle the kinds of movies you hear.[活動(dòng)五]1c結(jié)對(duì)活動(dòng)：看例子，讓學(xué)生依照例子兩人一組做下面的對(duì)話。Sample:A:Do you want to go to a movie?B:Yes,I do,I want to see a comedy.[設(shè)計(jì)意圖]充分練習(xí)此對(duì)話，熟練掌握want to do 句型，句子中多讓學(xué)生使用第三人稱，正確掌握語(yǔ)法知識(shí)。
人教版新目標(biāo)初中英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)Do you have a soccer ball說(shuō)課稿3篇
該部分學(xué)習(xí)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，談?wù)摰闹黝}是符合學(xué)生喜愛(ài)運(yùn)動(dòng)的心理，極易于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的欲望和興趣，使他們樂(lè)于參與各種英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)。三、教學(xué)重、難點(diǎn)及教學(xué)突破重點(diǎn)學(xué)習(xí)運(yùn)用重點(diǎn)句型Do you／they have… ? Does he／she have…? 語(yǔ)法難點(diǎn)行為動(dòng)詞have的一般現(xiàn)在時(shí)的用法；使用do和does引導(dǎo)的一般疑問(wèn)句的構(gòu)成和使用。教學(xué)突破Section A重在通過(guò)使用動(dòng)詞have對(duì)物品的所屬進(jìn)行提問(wèn)和回答的交流式口語(yǔ)活動(dòng)，學(xué)習(xí)由助動(dòng)詞do或does引導(dǎo)的一般疑問(wèn)句的構(gòu)成以及回答。通過(guò)大量和反復(fù)地操練以達(dá)到運(yùn)用自如。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備收集課文中所涉及的或?qū)W生常見(jiàn)的球類運(yùn)動(dòng)器材或有關(guān)的教學(xué)幻燈片或圖片；設(shè)計(jì)課后鞏固練習(xí)的幻燈片；制作1a部分的插圖和人物對(duì)話的課件，將聽(tīng)力部分的內(nèi)容插人，通過(guò)詢問(wèn)對(duì)方的所屬以及回答來(lái)引入新課。
人教版新目標(biāo)初中英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)Do you like bananas說(shuō)課稿2篇
2、學(xué)習(xí)策略：(1)通過(guò)Disscussing, Classifying and Guessing等形式多樣的活動(dòng)，促使學(xué)生運(yùn)用認(rèn)知策略進(jìn)行有效地學(xué)習(xí)。(2)在與同學(xué)合作完成任務(wù)的活動(dòng)中主動(dòng)探究和學(xué)習(xí)語(yǔ)言;并運(yùn)用知識(shí)內(nèi)在規(guī)律幫助記憶、鞏固知識(shí)。三、課時(shí)結(jié)構(gòu)為了能較好地 實(shí)現(xiàn)既定的教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合本單元教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，將本單元授課時(shí)定為四課時(shí)。Period 1 Section A 1a /1b /1c /2a /2b.Period 2 Section A 2c /3 /4 .Period 3 Section B 1a /1b /2a /2b /2c /3a /3b /3c /4a/4b.Period 4 Summing up Sections A and Band the grammar.四、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)Period One(第一課時(shí))一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：1)單詞：do, don’t, does, doesn’t, strawberries, like, have, hamburgers, orange, tomatoes,ice-cream,broccoli,salad,French fries, bananas.2)句型：Do you like bananas?Yes, I do. \ No, I don’t.2.能力目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)本課，學(xué)生能夠用英語(yǔ)互相討論喜歡與不喜歡的食品。3.情感目標(biāo)：討論美食，享受生活美味，提倡健康合理膳食。二、教學(xué)重點(diǎn)：掌握關(guān)于食物的詞匯。三、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)使用交際用語(yǔ)Do you like bananas?Yes,I do.\ No, I don’t.四、教學(xué)設(shè)計(jì)：Step1.通過(guò)讓學(xué)生猜冰箱里有哪些食物的形式，導(dǎo)出新的單詞。同時(shí)讓全體學(xué)生拼讀每個(gè)單詞、讓個(gè)別學(xué)生將單詞寫到黑板上。
人教版新目標(biāo)初中英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)How much are these pants說(shuō)課稿4篇
3）情感目標(biāo)在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極情感態(tài)度。同時(shí)教育學(xué)生要好好珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，并養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。3. 教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)根據(jù)本課在教材中的地位、作用及學(xué)生實(shí)際，我把“詢問(wèn)價(jià)格”及“購(gòu)物時(shí)使用的禮貌用語(yǔ)”定為該課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。二、教法根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教材特點(diǎn)及學(xué)生的心理和年齡特征，我主要采用了任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)模式。創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)了貼近學(xué)生實(shí)際生活的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們參與交際活動(dòng)，大大地激發(fā)了他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，讓他們?cè)谕瓿扇蝿?wù)的同時(shí)，體驗(yàn)成功的喜悅。三、學(xué)法學(xué)習(xí)指導(dǎo)的目的在于使學(xué)生愿學(xué)、樂(lè)學(xué)、主動(dòng)學(xué)、會(huì)學(xué)，在于促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和全面發(fā)展。因此，在教學(xué)上，通過(guò)多媒體及活動(dòng)等多種形式，教給學(xué)生觀察事物的方法，并讓學(xué)生在學(xué)中用，用中學(xué)。
人教版新目標(biāo)初中英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)When is your birthday說(shuō)課稿3篇
一 教材分析 本單元旨在創(chuàng)造一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)、交流環(huán)境，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫來(lái)培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。并讓學(xué)生能在“做中學(xué)”(learning by doing)，通過(guò)有限的課堂實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生能根據(jù)實(shí)際情景做出正確的反應(yīng)，能準(zhǔn)確表達(dá)。本單元是人教版新目標(biāo)英語(yǔ)七年級(jí)( 上 )第八單元。主要圍繞“When is your birthday?”這一主題展開(kāi)各種教學(xué)活動(dòng)，這是本單元的重點(diǎn)部分，也是核心教學(xué)，主要學(xué)習(xí)日期的表達(dá)。它上承的數(shù)字教學(xué)，包含了相關(guān)日期的英語(yǔ)教學(xué)，并為以后的日期的運(yùn)用打下基礎(chǔ)。因此本單元是前后知識(shí)的載體，在本單元以及今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中都占重要的地位。 二．學(xué)習(xí)目標(biāo)本單元總體目標(biāo) 通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)讓學(xué)生掌握所學(xué)目標(biāo)語(yǔ)言；學(xué)會(huì)日期 ( 年、月、日 ) 的表達(dá)法；在互動(dòng)的交流中理解生日更多的含義并學(xué)會(huì)談?wù)撟约?、同學(xué)以及父母家人的生日：學(xué)會(huì)自己安排作息時(shí)間。
人教版新目標(biāo)初中英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)How do you make a banana milk shake說(shuō)課稿8篇
（五）教學(xué)過(guò)程1）在課的開(kāi)始檢查學(xué)生對(duì)單詞短語(yǔ)的掌握2）1b,聽(tīng)力為了讓學(xué)生了解香蕉奶的制作過(guò)程，讓學(xué)生復(fù)述，是為了然他們用所學(xué)的重點(diǎn) 詞匯進(jìn)行練習(xí)、為后面制作水果沙拉奠定基礎(chǔ)。3）2a2b的聽(tīng)力是為了復(fù)習(xí)how much 與how many的區(qū)別 ，因?yàn)槠吣昙?jí)上冊(cè)u(píng)nit8涉及到的知識(shí)，所以2a2b訓(xùn)練的的真正目的是為了讓學(xué)生更清楚的了解不可數(shù)名詞的表達(dá)方式 ：數(shù)詞+量詞 +of+不可數(shù)名詞4）在學(xué)生完全弄懂事物的制作過(guò)程極其不可數(shù)名詞的數(shù)量表達(dá)后，我安排他們進(jìn)行制作水果沙拉的對(duì)話。這個(gè)對(duì)話是機(jī)動(dòng)的，如果時(shí)間充足，我讓他們按照自己的醫(yī)院去選擇材料進(jìn)行對(duì)話的編排。這個(gè)話題既可以用到本科的重點(diǎn)句型，又可用到重點(diǎn)詞匯。在這步抓住重點(diǎn)突出難點(diǎn)5）在consolidate 環(huán)節(jié)，我安排2個(gè)漢譯英，4個(gè)有關(guān)how much/how many 的選擇，讓學(xué)生講做題原因，讓他們徹底弄懂不可數(shù)名詞的數(shù)量表達(dá)。6）最后，為了加深學(xué)生對(duì)食物制作過(guò)程描述的鞏固，讓學(xué)生把所學(xué)知識(shí)從口落實(shí)到筆頭
人教版新目標(biāo)初中英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)Could you please clean your room說(shuō)課稿5篇
三、教學(xué)準(zhǔn)備 復(fù)習(xí)動(dòng)詞短語(yǔ),并且預(yù)習(xí)生詞, 游戲用的卡片 小獎(jiǎng)品四、說(shuō)教學(xué)方法與手段1．口語(yǔ)教學(xué)，在真實(shí)的語(yǔ)境下進(jìn)行對(duì)話交際，復(fù)習(xí)舊知識(shí)，認(rèn)識(shí)新事物，學(xué)習(xí)新內(nèi)容。2．單詞教學(xué)游戲化，寓教于樂(lè)，讓學(xué)生學(xué)得開(kāi)心，記得舒心。3. 利用信息溝活動(dòng)，給學(xué)生設(shè)置了信息差，激發(fā)了學(xué)生的詢問(wèn)欲望，真正使語(yǔ)言起到了交流思想的作用。4.聽(tīng)說(shuō)讀寫全面訓(xùn)練，從在聽(tīng)說(shuō)的基礎(chǔ)上，發(fā)展讀寫的技能。本節(jié)課著重寫的能力,讓學(xué)生從聽(tīng)寫單詞到看圖寫句子，由簡(jiǎn)到難，循序漸進(jìn)。5.小組合作，師生對(duì)話，生生對(duì)話。五、說(shuō)教材處理與學(xué)法指導(dǎo)1．將教材內(nèi)容分為三部分。第一部分為口語(yǔ)操練為主，完成Section B,３，在復(fù)習(xí)舊句型的前提下學(xué)習(xí)Could you please clean your room?并能熟練進(jìn)行對(duì)話。2．第二部分是聽(tīng)力練習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生對(duì)新學(xué)單詞的聽(tīng)辨能力和從對(duì)話中獲取信息并作好記錄的能力。4.第三部分是一個(gè)寫的練習(xí)，是對(duì)上一節(jié)課的語(yǔ)法聚焦的鞏固和提高，也是第二部分口頭表達(dá)的延伸，是學(xué)生書面表達(dá)的起步。
人教版新目標(biāo)初中英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)How often do you exercise說(shuō)課稿5篇
1a ---1c教材分析：本單元以“How often do you exercise ?”為話題展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。首先學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)厥褂妙l率副詞及短語(yǔ)，再學(xué)會(huì)描述課余時(shí)間的活動(dòng)安排和基本飲食結(jié)構(gòu)。通過(guò)復(fù)習(xí)七年級(jí)學(xué)習(xí)過(guò)的動(dòng)詞短語(yǔ)，及本單元的聽(tīng)力練習(xí)，各種方式的口語(yǔ)交際活動(dòng)和寫作練習(xí)，使學(xué)生積極參與，合作，從而培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。教材在本單元的開(kāi)篇，即本課時(shí)，安排了關(guān)于談?wù)撜n余時(shí)間的各項(xiàng)活動(dòng)，以及初步認(rèn)識(shí)和使用頻率副詞，為進(jìn)一步地使用頻率副詞及動(dòng)詞短語(yǔ)做語(yǔ)言知識(shí)上的準(zhǔn)備。教學(xué)目標(biāo)：A：語(yǔ)言目標(biāo)：恰當(dāng)使用always usually often sometimes hardly ever never 等頻率副詞和日?；顒?dòng)短語(yǔ)：watch TV go shopping read books exercise等。掌握句型： What do you usually do on weekends?I often go to the movies.What does she do on weekends ？She often goes to the movies.B：能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)描述課余時(shí)間的活動(dòng)安排，初步培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。C：德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的邏輯表述能力，激發(fā)學(xué)生的積極思維，并使學(xué)生互相了解，增進(jìn)友誼，加強(qiáng)人際交往，以形成良好的人際關(guān)系。
人教版新目標(biāo)初中英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)What’s the best radio station說(shuō)課稿6篇
3、重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用形容詞的最高級(jí)來(lái)對(duì)事物或人物進(jìn)行描述。難點(diǎn)：形容詞的最高級(jí)加est還是加most.二、 說(shuō)教法：為了更好的突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我主要采用了：1、任務(wù)型教學(xué)法：新課標(biāo)倡導(dǎo)的“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的理念很受學(xué)生歡迎。例如，閱讀文章時(shí)，我設(shè)計(jì)了一張表格，讓學(xué)生閱讀后完成表格并復(fù)述。培養(yǎng)學(xué)生邏輯分類與表述能力。2、 競(jìng)賽教學(xué)法：根據(jù)初中生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的性格特征，我每堂課都進(jìn)行倆倆對(duì)話，激發(fā)學(xué)生興趣，給學(xué)生創(chuàng)造外語(yǔ)語(yǔ)言氛圍，培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感。三、說(shuō)學(xué)法：1、 善于抓住用英語(yǔ)交際的機(jī)會(huì)，充分感知，積極體驗(yàn)，大膽實(shí)踐。例如在導(dǎo)入新課時(shí)的One minute dialogue(每組都有一次機(jī)會(huì))，pairwork (每人都有機(jī)會(huì))，groupwork(每組一次機(jī)會(huì))。2、 積極參與，善于合作。例如本課設(shè)計(jì)了幾個(gè)任務(wù)，操作簡(jiǎn)單，學(xué)生一定很感興趣并且積極參與，從而合作完成任務(wù)，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神。
人教版新目標(biāo)初中英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)How was your school trip說(shuō)課稿5篇
If you are sandy,, you want to invite you good friends to come to you party, and you need their help, too..Make a list of things you want to buy and to do first, then discuss in group,act it out..讓學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià).評(píng)出有特色的“最佳表演”“最佳創(chuàng)意”“最…”小組，給予獎(jiǎng)勵(lì)。6．總結(jié)本課的target language.7．Homework.Invite your friends to have a picnic with you, and ask for their help to prepare for the picnic.. make a conversation. 8.教學(xué)反思如何激發(fā)學(xué)生的興趣, 使他們主動(dòng)積極地參與活動(dòng),開(kāi)展合作學(xué)習(xí), 使課堂充滿活力,使設(shè)計(jì)的每個(gè)任務(wù)產(chǎn)生實(shí)效, 這是任務(wù)型教學(xué)中的首要問(wèn)題. 本節(jié)課開(kāi)展小組競(jìng)賽, 任務(wù)鏈為:游戲熱身( 鞏固詞匯), 討論(學(xué)習(xí)運(yùn)用句型), 表演(綜合運(yùn)用)等活動(dòng), 逐步遞進(jìn), 從簡(jiǎn)到難, 從談?wù)揝ally 的周末, 到談自己一周里所干的家務(wù),電話邀請(qǐng)和請(qǐng)求幫助 ,都是來(lái)自現(xiàn)實(shí)生活的話題, 極具真實(shí)性. 為學(xué)生綜合表達(dá)提供了豐富的素材.讓學(xué)深入、讓學(xué)生參與過(guò)程的評(píng)價(jià)體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)理念.
人教版新目標(biāo)初中英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)I’m going to be a basketball player說(shuō)課稿8篇
根據(jù)剛才調(diào)查和學(xué)生的匯報(bào)，我們很自然地可以把調(diào)查的內(nèi)容匯編成一篇口頭文章。為了更好的指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用be going to 來(lái)進(jìn)行寫作，我們可以把課本上的范文給大家朗讀一遍，分析如何來(lái)寫My dream job.然后，可以當(dāng)堂讓學(xué)生模仿來(lái)進(jìn)行一篇作文創(chuàng)造，My dream job.【設(shè)計(jì)意圖】最后的寫作環(huán)節(jié)是本課的提升，學(xué)生說(shuō)的都不錯(cuò)，但落實(shí)到筆頭，總是會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的錯(cuò)誤。如何讓學(xué)生運(yùn)用be going to 來(lái)進(jìn)行作文創(chuàng)作是我們本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。因此很有必要當(dāng)堂落實(shí)。環(huán)節(jié)6 Summary學(xué)生在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行課堂小結(jié)。1.重點(diǎn)句型：2.be going to 的用法?！驹O(shè)計(jì)意圖】教師引導(dǎo)學(xué)生課堂小結(jié)，既是對(duì)文本內(nèi)容的復(fù)習(xí)，又是為下節(jié)課打好鋪墊，同時(shí)充分體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體地位，增強(qiáng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，可謂一舉多得。
人教版新目標(biāo)初中英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)What are you doing for vacation說(shuō)課稿4篇
這一環(huán)節(jié)我采用電影《哈利波特》中哈利去霍格華茲的圖片引入“how does Harry go to school?” 進(jìn)而引入” how do you go to school?” 呈現(xiàn)“the ways to go to school” 讓學(xué)生明確take 的使用及與交通工具的搭配。接著讓學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況回答自己采用的交通方式，期間可以引入“how does he /she go to school?” 基本了解了怎么說(shuō)后進(jìn)入課文，完成1a 部分練習(xí) 和1 b 的聽(tīng)力練習(xí)。完成后讓學(xué)生玩一個(gè)數(shù)字游戲，幫學(xué)生回憶數(shù)字。通過(guò)問(wèn)學(xué)生從家里出發(fā)時(shí)間和到達(dá)時(shí)間，引出“it takes ?? minutes .” 的句型。借助ppt 圖片進(jìn)行句型操練。然后完成聽(tīng)力練習(xí)2a—2c。本環(huán)節(jié)用時(shí)20分鐘。While-task:本堂課的主要任務(wù)是讓學(xué)生運(yùn)用已學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)，完成一個(gè)任務(wù)，即計(jì)算從學(xué)校到上海各種交通工具所需要的時(shí)間和費(fèi)用，討論應(yīng)選用和種交通工具和各種優(yōu)缺點(diǎn)。這一環(huán)節(jié)將用時(shí)10分鐘。
人教版新目標(biāo)初中英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)When was he born說(shuō)課稿5篇
1. 教學(xué)重點(diǎn)（1）新單詞及目標(biāo)語(yǔ)言的掌握。（2）聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的綜合訓(xùn)練。（3）對(duì)對(duì)合作及小組合作練習(xí)口語(yǔ)的訓(xùn)練。2. 教學(xué)難點(diǎn)（1）when所引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句。（2）詢問(wèn)生日與出生年月日的區(qū)別。When is your birthday? (一般現(xiàn)在時(shí))When were you born?（一般過(guò)去時(shí)） （3）表達(dá)年月日時(shí)所用的不同介詞：in+年/月；on+日期二、教學(xué)方法。由淺入深，由易到難，由已知到未知，從學(xué)生熟悉的運(yùn)動(dòng)明星、電影明星甚至是歌手入手，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，讓他們?cè)谛那橛淇臁⑴d趣濃厚的氛圍中展開(kāi)一系列聽(tīng)說(shuō)讀寫的訓(xùn)練，主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中去，自然地掌握本單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)；循序漸進(jìn)地深化教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)以訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)說(shuō)為主，展開(kāi)以老師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的師生雙邊互動(dòng)活動(dòng)。三、教學(xué)手段。利用名人圖片來(lái)輔助新的語(yǔ)言知識(shí)的鞏固和訓(xùn)練；采用多媒體教學(xué)，并把聽(tīng)力內(nèi)容錄到電腦中，鍛煉了學(xué)生的視聽(tīng)能力，提高了教學(xué)效果。
北師大初中七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)應(yīng)用一元一次方程——追趕小明教案2
由于題目較簡(jiǎn)單，所以學(xué)生分析解答時(shí)很有信心，且正確率也比較高，同時(shí)也進(jìn)一步體會(huì)到了借助“線段圖”分析行程問(wèn)題的優(yōu)越性.六、歸納總結(jié)：活動(dòng)內(nèi)容：學(xué)生歸納總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)：1.會(huì)借線段圖分析行程問(wèn)題.2.各種行程問(wèn)題中的規(guī)律及等量關(guān)系.同向追及問(wèn)題：①同時(shí)不同地——甲路程＋路程差＝乙路程； 甲時(shí)間＝乙時(shí)間.②同地不同時(shí)——甲時(shí)間＋時(shí)間差＝乙時(shí)間； 甲路程＝乙路程.相向的相遇問(wèn)題：甲路程＋乙路程＝總路程； 甲時(shí)間＝乙時(shí)間.目的：強(qiáng)調(diào)本課的重點(diǎn)內(nèi)容是要學(xué)會(huì)借線段圖來(lái)分析行程問(wèn)題，并能掌握各種行程問(wèn)題中的規(guī)律及等量關(guān)系.引導(dǎo)學(xué)生自己對(duì)所學(xué)知識(shí)和思想方法進(jìn)行歸納和總結(jié)，從而形成自己對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和解決問(wèn)題的方法策略.
北師大初中七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)應(yīng)用一元一次方程——追趕小明教案1
解：（1）設(shè)x分鐘后兩人第一次相遇，由題意，得360x－240x＝400.解得x＝103.（103×360＋103×240）÷400＝5（圈）.答：兩人一共跑了5圈.（2）設(shè)x分鐘后兩人第一次相遇，由題意，得360x＋240x＝400.解得x＝23（分鐘）＝40（秒）.答：40秒后兩人第一次相遇.方法總結(jié)：環(huán)形問(wèn)題中的相等關(guān)系：兩個(gè)人同地背向而行：相遇問(wèn)題（首次相遇），甲的行程＋乙的行程＝一圈周長(zhǎng)；兩個(gè)人同地同向而行：追及問(wèn)題（首次追上），甲的行程－乙的行程＝一圈周長(zhǎng).三、板書設(shè)計(jì)追趕小明→行程問(wèn)題→相遇問(wèn)題追及問(wèn)題環(huán)形問(wèn)題教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)對(duì)開(kāi)放性問(wèn)題的探討與交流，體驗(yàn)生活中數(shù)學(xué)的應(yīng)用與價(jià)值，感受數(shù)學(xué)與人類生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神和克服困難的勇氣.
初中數(shù)學(xué)冀教版七年級(jí)上冊(cè)《62合并同類項(xiàng)》說(shuō)課稿
㈡教學(xué)目標(biāo)⒈知識(shí)目標(biāo)：①理解同類項(xiàng)的概念，并能辨別同類項(xiàng)；②掌握合并同類項(xiàng)的法則,并能熟練運(yùn)用.⒉能力目標(biāo)：①通過(guò)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，使學(xué)生積極主動(dòng)地參與到知識(shí)的產(chǎn)生過(guò)程中,培養(yǎng)學(xué)生的歸納、抽象概括能力；②通過(guò)鞏固練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)的意識(shí),提高學(xué)生的辨別能力和計(jì)算能力.⒊情感目標(biāo)：①讓學(xué)生學(xué)會(huì)在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上積極參與數(shù)學(xué)問(wèn)題的討論，享受通過(guò)運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的成功體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心；②通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生體驗(yàn)“由特殊到一般、再由一般到特殊”這一認(rèn)識(shí)規(guī)律，接受辯證唯物主義認(rèn)識(shí)論的教育.
初中數(shù)學(xué)浙教版八年級(jí)上冊(cè)《54一元一次不等式組（1）》說(shuō)課稿
一、教材的地位與作用 本節(jié)主要學(xué)習(xí)一元一次不等式組及其解集的概念，并要求學(xué)生會(huì)用數(shù)軸確定解集。它是一元一次不等式的后續(xù)學(xué)習(xí)，也是一種基本的數(shù)學(xué)模型，也為下節(jié)和今后解決實(shí)際生產(chǎn)和生活問(wèn)題奠定了堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。另外，整個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中數(shù)軸起著不可替代的作用，處處滲透著數(shù)形結(jié)合的思想，這種數(shù)學(xué)思想會(huì)一直影響著學(xué)生今后數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。二、學(xué)情分析從學(xué)生學(xué)習(xí)的心理基礎(chǔ)和認(rèn)知特點(diǎn)來(lái)說(shuō)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一元一次不等式，并能較熟練地解一元一次不等式，能將簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題抽象為數(shù)學(xué)模型，有一定的數(shù)學(xué)化歸能力。但學(xué)生將兩個(gè)一元一次不等式的解集在同一數(shù)軸上表示會(huì)產(chǎn)生一定的困惑。這個(gè)年齡段的學(xué)生，以感性認(rèn)識(shí)為主，并向理性認(rèn)知過(guò)渡，所以，本節(jié)課的設(shè)計(jì)是通過(guò)學(xué)生所熟悉的問(wèn)題情境，讓學(xué)生獨(dú)立思考，合作交流，從而引導(dǎo)其自主學(xué)習(xí)。