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小學美術(shù)人教版四年級上冊《第10課我是汽車設(shè)計師》教學設(shè)計說課稿
活動1【導入】激趣觀看動畫《汽車總動員》片斷。看看里面的角色都是什么？（各種各樣的小汽車）在這部動畫片里，所有的汽車都是有生命、有個性的。同學們想不想擁有一輛屬于自己的、有個性的小汽車呢？出示課題——我是汽車設(shè)計師活動2【講授】新授1、PPT出示“奔馳一號”。1886年，世界上出現(xiàn)了第一輛汽車，它是在三輪車的基礎(chǔ)上加上了發(fā)動機，從此，汽車大大方便了人們的生活，人們命名它為奔馳一號。PPT出示解放汽車。時間飛逝，來到了1956年，中國的第一輛解放牌汽車誕生了，它和奔馳一號相比先進多了。
（說課稿）識字《中國美食》部編人教版二年級上冊語文
一、說教材《中國美食》是統(tǒng)編語文小學二年級下冊第三組識字單元第四篇課文。課主要通過各種各樣的美食圖片，讓學生了解中國美食，通過認識這些美食從而學習生字。通過認識這些色香味俱全的美食，認識中國的美食化，增強民族自豪感，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的感情。 本單元為識字單元，重在培養(yǎng)學生的識字興趣與能力。依據(jù)單元特點及新課標要求，低年級學生能借助漢語拼音認讀漢字，喜歡學習漢字，有主動識字的愿望，學會用普通話正確、流利地朗讀課問。二、說學情二年級學生已經(jīng)有了一定的知識基礎(chǔ)，并掌握了不少的識字方法，因此生字學習障礙相對而言較少。但他們的生活經(jīng)驗畢竟有限，對文中圖片中的菜品名稱不是全都了解，菜肴也不全都吃過。教學時要求學生認知菜肴名稱，了解菜肴，通過學習增強學生對中國美食的喜愛，對祖國的熱愛之情。
（新）部編人教版四年級上冊《 為中華之崛起而讀書》說課稿（二）
七、教學過程設(shè)計如下：（一）、創(chuàng)設(shè)情境，導課激趣1、孔子說過：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者”，新課程標準也指出：語文教學要注意激發(fā)學生的學習興趣。因此，在上課時，我充滿激情的語言對學生說：同學們，有這樣一個人，在飛機遇險的時候，不顧個人安危毅然把自己的傘包送給一個小女孩，你知道他是誰嗎？有這樣一個人，不僅全中國的人愛戴他，全世界的人也愛他，在他逝世的時候，聯(lián)合國為他降半旗表哀悼之情，你知道他是誰嗎？有這樣一個人，他在12歲時就說出了一句令所有人都喝彩的一句話，你知道他是誰嗎？【通過教師語言情境的創(chuàng)設(shè)，吸引學生的興趣，自然引出本文課題“為中華之崛起而讀書”】2、生齊讀課題，談?wù)勀銓φn文題目的理解，師做點撥：“崛”是興起的意思，“之”是“的”的意思。（二）、初讀課文，整體感知1、借助漢語拼音朗讀課文，提出自學要求
人教部編版道德與法制二年級上冊團團圓圓過中秋說課稿
接下來，學生講一講自己和家人過中秋節(jié)時的內(nèi)心體驗，并用寫一寫、畫一畫、唱一唱等自己喜歡的方式來表達，之后，全班交流展示。板書：幸福 團圓設(shè)計意圖：體會“中秋節(jié)，團圓夜”的中秋文化味道，明白中秋團圓之意義。環(huán)節(jié)三：快快樂樂詠中秋學生閱讀教材第14頁到第15頁的繪本《古詩詞中的月》，學生說說還知道的詠月思親的佳句，也可以自己創(chuàng)作一兩句兒歌。設(shè)計意圖：學以致用，感受中秋文化所蘊含的人文情懷，感悟中華文化的魅力。環(huán)節(jié)四：感悟明理，育情導行學生談一談學習本節(jié)課的收獲，教師相機引導。設(shè)計意圖：梳理總結(jié)，體驗收獲與成功的喜悅，內(nèi)化提升學生的認識與情感。環(huán)節(jié)五：拓展延伸，回歸生活回家后，與爸爸媽媽分享課上學到的有關(guān)中秋的一些話題。設(shè)計意圖：將課堂所學延伸到學生的日常生活中，有利于落實行為實踐。
人教版新目標初中英語七年級上冊Do you have a soccer ball說課稿3篇
該部分學習內(nèi)容貼近學生的生活，談?wù)摰闹黝}是符合學生喜愛運動的心理，極易于激發(fā)學生學習英語的欲望和興趣，使他們樂于參與各種英語實踐活動。三、教學重、難點及教學突破重點學習運用重點句型Do you／they have… ? Does he／she have…? 語法難點行為動詞have的一般現(xiàn)在時的用法；使用do和does引導的一般疑問句的構(gòu)成和使用。教學突破Section A重在通過使用動詞have對物品的所屬進行提問和回答的交流式口語活動，學習由助動詞do或does引導的一般疑問句的構(gòu)成以及回答。通過大量和反復(fù)地操練以達到運用自如。教學準備教師準備收集課文中所涉及的或?qū)W生常見的球類運動器材或有關(guān)的教學幻燈片或圖片；設(shè)計課后鞏固練習的幻燈片；制作1a部分的插圖和人物對話的課件，將聽力部分的內(nèi)容插人，通過詢問對方的所屬以及回答來引入新課。
人教版新目標初中英語七年級上冊My favorite subject is science說課稿3篇
（四）、歸納總結(jié)就學生在語言實踐中出現(xiàn)的問題及時進行歸納總結(jié)，提醒學生關(guān)注。（五）、應(yīng)用性操練１、填空、（旨在培養(yǎng)學生運用所學知識靈活解決問題的能力。）２、根據(jù)問話寫答語和根據(jù)答語寫問話（讓學生在理解的基礎(chǔ)上靈活運用所學知識，并且有意識地拓展學生思維，讓學生不局限于一種答案。）３、翻譯句子（旨在培養(yǎng)學生綜合運用語言的能力和邏輯思維能力，有意識的培養(yǎng)學生的語感。）八、拓展性訓練最后，我設(shè)計了這樣一個活動，讓學生就“最喜歡的動物”“最喜歡的城市”“最喜歡的學科”“最喜歡的季節(jié)”“最喜歡的演員”“最喜歡的……”等方面去調(diào)查身邊的同學，這項活動將學生從最喜歡的學科和老師引向最喜歡的其它事物，引導學生聯(lián)系上學期所學過的動物、城市、和季節(jié)，一方面加強了舊知識和新知識之間的聯(lián)系，另一方面也拓展了學生的思維，引導學生多角度，多方位的去考慮問題。
人教版新目標初中英語八年級上冊How do you get to school說課稿5篇
難點：1.學會談?wù)摬⒚枋鍪褂媚撤N交通工具到達某地。2.要求學生掌握好助動詞do在不同人稱特別是第三人稱單數(shù)后的變化。通過合作學習將聽說讀寫有機地結(jié)合起來，切實做到任務(wù)密集度適中，節(jié)奏合理，環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間過渡自然，讓學生一步步登上高峰突破難點。五．說教學策略：1.教學手段分析：針對低起點的學生，在學習過程中通過“兵交兵，小組訓練，鼓勵性評價”等扶路措施，提高低起點學生的語言技能。針對高起點的學生要拔高學習目標，同時又能較好地運用到實踐中去。2.教學方法分析：本課主要以“任務(wù)型教學法”并輔助與情境交際法完成任務(wù)的。在教學活動中采用任務(wù)型教學法讓學生的學習活動具有明確的目標，并構(gòu)成有梯度的連續(xù)活動。學生從注重語言本身轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅卣Z言習得，從而獲得語言運用的能力。我還采用情境交際法給學生足夠的聽，說的機會，聯(lián)系實際，創(chuàng)設(shè)情景，在交際中學英語。
人教版新目標初中英語七年級上冊Can you play the guitar說課稿
教材分析１、教材地位作用本單元圍繞著學習情態(tài)動詞can 的用法，來表達自己在某一方面所具有的能力。２、教學目標（知識目標、能力目標）（１）知識目標：復(fù)習情態(tài)動詞can 的用法。（２）能力目標：通過學習can ,達到能靈活談?wù)撟约旱南矏叟c特長，培養(yǎng)一種群體意識。３、重點和難點：（１）重點：情態(tài)動詞can的一般問句的用法。（２）難點：利用上下文語境及略讀技巧。二、教法：讓學生默讀課文（限時），讓學生在短時內(nèi)抓住課文的重點，劃出關(guān)鍵詞，從中親自感受一下略讀的技巧，然后老師加以指導。三、學情與學法針對學生在不理解情態(tài)動詞can 的一般問句的情形下，反復(fù)閱讀課文，從而加深對本單元前兩頁所學can用法的印象，從中真正感悟can的用法.
人教版新目標初中英語七年級上冊Do you want to go to a movie說課稿2篇
[活動一]導入：利用多媒體課件展示一些電影海報，從漂亮的海報引入今天所要學習的新單詞。師生活動：師問：What kind of movies are they?引出單詞：comedy thriller action movie documentary[設(shè)計意圖]通過多媒體給學生以直觀感受，熟悉的海報畫面使學生興趣大增，激發(fā)求知欲，順利進入新課。[活動二]（1）演示《三槍》海報師問：What kind of movies is it? What’s his name?Yes,he’s Xiao Shenyang.Do you like him?....Do you know his English name?結(jié)論：I guess it’s a comedy.[設(shè)計意圖]從大家喜愛的喜劇名星入手，讓學生辨認電影類型，鮮亮的海報色彩，夸張的人物造型，使課堂氣氛大增。[活動三]師生活動：Match these pictures with the mew words.[設(shè)計意圖]運用所學英語單詞，說出這些電影的類型。活動中充分運用， Do you want to go to this movies?這個一般疑問句，為下面小組活動打基礎(chǔ)。[活動四]1b師生活動：Please listen and circle the kinds of movies you hear.[活動五]1c結(jié)對活動：看例子，讓學生依照例子兩人一組做下面的對話。Sample:A:Do you want to go to a movie?B:Yes,I do,I want to see a comedy.[設(shè)計意圖]充分練習此對話，熟練掌握want to do 句型，句子中多讓學生使用第三人稱，正確掌握語法知識。
人教版新目標初中英語七年級上冊Is this your pencil說課稿
教師準備利用錄音使學生學習一些物品名詞，并引導學生進行Pair work，學會詢問“What’s this? It's a … . How do you spell watch? W-A-T-C-H.”；引導學生寫“尋物啟事”和“失物招領(lǐng)”，畫圖猜測物品，鞏固所學內(nèi)容，培養(yǎng)學生動腦、動手的能力及拾金不昧的精神和助人為樂、團結(jié)友愛的品德。學生準備學習一些物品名詞，了解寫尋物啟事和失物招領(lǐng)的內(nèi)容和格式。1. Warming up考慮到大多數(shù)學生以前學過一部分單詞,可以以猜謎語競賽的形式導出本課內(nèi)容. 以pencil為例:Step1: 說出謎面, 可以用漢語解釋.Our little JohnHas a wooden shirt on, And a long, sharp nose.He leaves his mark wherever he goes.接著教師畫一件物品如：baseball 問學生：What’s this? 讓學生使用句型 Is this a/an…?進行猜測。2. Group work學生分成四人或六人小組，將本單元的單詞畫出來加以猜測并評出最佳圖畫和最佳猜詞者。3. Read ,circle and write1) Ask students to look back at page 10 . Have students read the list of the words . 2) Look at the Section B 3a . 3) Check the answers by having one student read his or her circled answers . Answers : computer game , ring , ID card , watch 4) Page 11 3b . this activity provide guided reading practice using the target language . Teacher told students that they are in the wrong order . when they are in the right order , they will make a clear message .
人教版新目標初中英語七年級上冊What color is it說課稿2篇
該活動是為了加深學生對字母順序的記憶。并在此同時學唱字母歌。要求活動前準備好火車頭圖案一個及字母歌磁帶。在學生唱字母歌的同時，教師播放磁帶。Arrive at the palace.( 進宮)到站了，字母客人經(jīng)過一條由三張課桌壘成的地道后，來到一塊寫有“請過字母認讀關(guān)”的牌前，一名交通警（由教師或?qū)W生扮演）出示字母卡片，讓其逐個認讀1—3個字母。凡認讀過了關(guān)的到指定地點排好隊。不能正確認讀的經(jīng)指導認讀正確后去指定地點，準備上賓館。該活動旨在訓練字母的認讀和發(fā)音。要求事先準備一塊 “請過字母認讀關(guān)”的標牌。Go to ABC Hotel. (上賓館)已進城上賓館的客人須在ABC Hotel（字母賓館）內(nèi)按編號拿取房門鑰匙方可入內(nèi)。這時帶頭飾大寫A卡者拿取小寫a卡，帶頭飾大寫B(tài)卡者拿取小寫b卡，其他人均尋找并取走相應(yīng)的小寫字母卡。
人教版新目標初中英語七年級上冊Where’s my backpack說課稿
語言知識：Where is/are-----? Is it /Are they on/in/under-----? Yes, it is. / No, it isn’t.Yes, they are./ No, they aren’t.任務(wù)二：尋寶大行動活動目的：通過創(chuàng)設(shè)貼近生活的語言情景，學生自由選擇所學的語言知識進行交流，培養(yǎng)學生綜合運用語言的能力?；顒舆^程：學生課前把自己最喜歡的一件東西收藏起來。以小組為單位，詢問其他組員把寶物放在什么地方。規(guī)定時間內(nèi)找到寶物最多者獲勝。語言知識：Where is/are-----? Is it /Are they on/in/under-----? Yes, it is. / No, it isn’t.Yes, they are./ No, they aren’t.任務(wù)三：找差別活動目的：培養(yǎng)學生用英語思維的判辨能力，并對學生滲透德育教育：應(yīng)該養(yǎng)成良好的生活習慣，保持房間干凈整潔?；顒舆^程：學生看兩幅相似的圖片，圖片中有一些相同的物品，但所放的地點卻不一樣。以小組為單位，輪流詢問有關(guān)物品所在的位置。學生記錄下兩幅圖片中物品位置的不同，并在班上匯報自己小組得出的結(jié)果。
人教版新目標初中英語七年級上冊Do you like bananas說課稿2篇
2、學習策略：(1)通過Disscussing, Classifying and Guessing等形式多樣的活動，促使學生運用認知策略進行有效地學習。(2)在與同學合作完成任務(wù)的活動中主動探究和學習語言;并運用知識內(nèi)在規(guī)律幫助記憶、鞏固知識。三、課時結(jié)構(gòu)為了能較好地 實現(xiàn)既定的教學目標，結(jié)合本單元教學內(nèi)容和學生的學習規(guī)律，將本單元授課時定為四課時。Period 1 Section A 1a /1b /1c /2a /2b.Period 2 Section A 2c /3 /4 .Period 3 Section B 1a /1b /2a /2b /2c /3a /3b /3c /4a/4b.Period 4 Summing up Sections A and Band the grammar.四、教學過程設(shè)計Period One(第一課時)一、教學目標1.知識目標：1)單詞：do, don’t, does, doesn’t, strawberries, like, have, hamburgers, orange, tomatoes,ice-cream,broccoli,salad,French fries, bananas.2)句型：Do you like bananas?Yes, I do. \ No, I don’t.2.能力目標：通過學習本課，學生能夠用英語互相討論喜歡與不喜歡的食品。3.情感目標：討論美食，享受生活美味，提倡健康合理膳食。二、教學重點：掌握關(guān)于食物的詞匯。三、教學難點：學會使用交際用語Do you like bananas?Yes,I do.\ No, I don’t.四、教學設(shè)計：Step1.通過讓學生猜冰箱里有哪些食物的形式，導出新的單詞。同時讓全體學生拼讀每個單詞、讓個別學生將單詞寫到黑板上。
人教版新目標初中英語七年級上冊How much are these pants說課稿4篇
3）情感目標在活動中培養(yǎng)學生的協(xié)作精神和競爭意識，培養(yǎng)學生學習英語的積極情感態(tài)度。同時教育學生要好好珍惜現(xiàn)在的學習機會，并養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。3. 教學重點及難點根據(jù)本課在教材中的地位、作用及學生實際，我把“詢問價格”及“購物時使用的禮貌用語”定為該課的重點和難點。二、教法根據(jù)教學目標、教材特點及學生的心理和年齡特征，我主要采用了任務(wù)型語言教學模式。創(chuàng)造性地設(shè)計了貼近學生實際生活的教學活動，吸引和組織他們參與交際活動，大大地激發(fā)了他們學習英語的興趣，讓他們在完成任務(wù)的同時，體驗成功的喜悅。三、學法學習指導的目的在于使學生愿學、樂學、主動學、會學，在于促進學生的個性發(fā)展和全面發(fā)展。因此，在教學上，通過多媒體及活動等多種形式，教給學生觀察事物的方法，并讓學生在學中用，用中學。
人教版新目標初中英語七年級上冊My name’s Gina說課稿
１、利用插圖或?qū)嵨锟ㄆ寣W生找出在預(yù)備篇中所學的單詞，然后教師引導學習打招呼和介紹自己、詢問他人姓名的基本句型。２、讓學生聽１a、1b對話，練習對話并模仿對話，結(jié)識班級的其他同學Step４ Practice師生互動（角色扮演） 讓學生進行角色扮演１c、2c的對話，每兩人一組，編對話，這個步驟主要是對１a－2b的內(nèi)容進行鞏固。Step５ 聽說活動（句型操練）1．播放2a部分的錄音讓學生聽，引導學生通過聽對話熟悉人名，完成2a,2b部分的教學任務(wù)。2.引導學生重復(fù)他們所聽到的，模仿對話結(jié)識班級的其他同學，完成2c部分的教學任務(wù)。3.概括語法點Step６ 知識拓展 引導學生閱讀3a圖中的名和姓，了解有關(guān)中外姓名的文化知識差異；從3a中給自己選一個姓、名，然后調(diào)查其他同學的姓、名，完成3b的任務(wù)。Step７ Conclusion復(fù)習本課重難點,鞏固知識。Step８ Homework讓學生在課后運用所學單詞句型進行對話 練習。
人教版新目標初中英語七年級上冊This is my sister說課稿3篇
（四）教具的安排和使用依據(jù)英語教學的直觀性，趣味性、實踐性的教學原則，結(jié)合合作學習和任務(wù)型教學的新理念，我利用了照片、頭飾、幻燈、錄音、卡片、競賽板、等媒體設(shè)計教學，學生則利用自制的頭飾、家庭照等媒體積極參與教學活動。三．教學程序分析整個教學程序我采用了唱、聽、說、玩、演一系列的教學活動，具體設(shè)計為熱身——新知——趣味操練——鞏固練習——總結(jié)Step1 課前熱身幻燈放映并演唱family songStep 2、新知導入1）教師幻燈出示幾張自己的家庭及朋友的照片并介紹This is some photos of my family or my friends. Who’re they? Do you know?自答：This is my father. That is my mother. These are my parents. Those are my friends.…為單詞教學做準備的同時，本課重點句型也在情景中被輸入。
人教版新目標初中英語七年級上冊What time do you go to school說課稿
人教版《新目標英語》七年級上冊第十一單元中心話題是通過對日常生活作息時間的談?wù)?，讓學生學會時間的表達法。主要學習用what time和when來引導的特殊疑問句詢問時間的標準用法，還有不同時間段的表達法以及表示頻率副詞的學習。通過本單元的學習使學生學會不同時間段的表達法，學會用頻率副詞談?wù)撟约喝粘Ｉ盍晳T。通過對不同時間段的系統(tǒng) 學習和理解，學會調(diào)整和安排自己的學習和課外活動時間，能夠運用所學知識對某一活動進行合理的安排；使學生深刻理解時間的重要性, 學會珍惜時間，并逐步養(yǎng)成良好的作息習慣。我現(xiàn)在說的這節(jié)課是本單元的第一課時。時間的重要性是眾所周知的，生活中我們經(jīng)常談?wù)撃橙嗽诤螘r做了某事，可是 怎樣才能用正確的時間表達方法來描述呢？在學生學過了一些數(shù)詞和日常行為動作術(shù)語的基礎(chǔ)上，教材在本單元的開篇通過談?wù)撊粘Ｗ飨r間安排的對話來讓學生認知時間，表達時間，適時而又合理。
人教版新目標初中英語七年級上冊When is your birthday說課稿3篇
一 教材分析 本單元旨在創(chuàng)造一個輕松、愉快的學習、交流環(huán)境，通過聽、說、讀、寫來培養(yǎng)學生綜合運用所學知識的能力。并讓學生能在“做中學”(learning by doing)，通過有限的課堂實踐活動，使學生能根據(jù)實際情景做出正確的反應(yīng)，能準確表達。本單元是人教版新目標英語七年級( 上 )第八單元。主要圍繞“When is your birthday?”這一主題展開各種教學活動，這是本單元的重點部分，也是核心教學，主要學習日期的表達。它上承的數(shù)字教學，包含了相關(guān)日期的英語教學，并為以后的日期的運用打下基礎(chǔ)。因此本單元是前后知識的載體，在本單元以及今后的英語學習中都占重要的地位。 二．學習目標本單元總體目標 通過本單元的學習讓學生掌握所學目標語言；學會日期 ( 年、月、日 ) 的表達法；在互動的交流中理解生日更多的含義并學會談?wù)撟约骸⑼瑢W以及父母家人的生日：學會自己安排作息時間。
人教版新目標初中英語八年級上冊Can you come to my party說課稿5篇
二、教學設(shè)計與構(gòu)思根據(jù)以上對教材的分析，同時針對學生學習外語存在一定困難的實際情況及學生的年齡特點，首先給學生營造一個溫馨愉悅的氛圍，創(chuàng)設(shè)一個接近學生生活的語言環(huán)境，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生樂于參于以后的活動中，而且每一個環(huán)節(jié)都配有相應(yīng)的動畫或親切的畫面，讓學生在看、聽和感知中接受知識，陶冶情操。最后用清晰明了的方式總結(jié)知識要點，便于學生鞏固復(fù)習。在評價學習上，采用多元化評價，尊重差異，富于感性。布置作業(yè)時，分兩部分，由淺入深，照顧全體學生。三、教學文法通過五步教學法，精講巧紅，由淺入深，以學生為主體，開展師生雙邊活動。四、教學手段使用現(xiàn)代化教學手段，多媒體輔助教學貫穿整個教學過程，增加直觀性和趣味性，提高教學效果。
人教版新目標初中英語八年級上冊How do you make a banana milk shake說課稿8篇
（五）教學過程1）在課的開始檢查學生對單詞短語的掌握2）1b,聽力為了讓學生了解香蕉奶的制作過程，讓學生復(fù)述，是為了然他們用所學的重點 詞匯進行練習、為后面制作水果沙拉奠定基礎(chǔ)。3）2a2b的聽力是為了復(fù)習how much 與how many的區(qū)別 ，因為七年級上冊unit8涉及到的知識，所以2a2b訓練的的真正目的是為了讓學生更清楚的了解不可數(shù)名詞的表達方式 ：數(shù)詞+量詞 +of+不可數(shù)名詞4）在學生完全弄懂事物的制作過程極其不可數(shù)名詞的數(shù)量表達后，我安排他們進行制作水果沙拉的對話。這個對話是機動的，如果時間充足，我讓他們按照自己的醫(yī)院去選擇材料進行對話的編排。這個話題既可以用到本科的重點句型，又可用到重點詞匯。在這步抓住重點突出難點5）在consolidate 環(huán)節(jié)，我安排2個漢譯英，4個有關(guān)how much/how many 的選擇，讓學生講做題原因，讓他們徹底弄懂不可數(shù)名詞的數(shù)量表達。6）最后，為了加深學生對食物制作過程描述的鞏固，讓學生把所學知識從口落實到筆頭