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在領導干部個人有關(guān)事項報告專題培訓會上的講話
這次專題培訓，就是進一步提高認識，打牢思想基礎，學好學通政策規(guī)定，杜絕人為失誤。待會兒，XXX同時將結(jié)合兩項法規(guī)，就領導干部個人有關(guān)事項報告查核結(jié)果處理案例專題講解。組織部要帶頭學深學透、精通政策，切實發(fā)揮好指導、服務、幫助作用。全體處級干部要認真領會，要原原本本、逐字逐句認真研讀兩項法規(guī)精神和《領導干部個人有關(guān)事項報告表》各項內(nèi)容，確保報告內(nèi)容全面、真實、準確，符合規(guī)定要求。
市機關(guān)事務管理局在全省工作交流會上的總結(jié)講話發(fā)言范文
一、建設創(chuàng)新型隊伍，提升機關(guān)事務管理規(guī)范化水平 創(chuàng)新，是推動事業(yè)發(fā)展的不竭動力，也是一個團隊最可貴的品質(zhì)。自×年起，市委、市政府支持市機關(guān)事務管理部門設立創(chuàng)新獎，鼓勵干部職工大膽探索，勇于創(chuàng)新，不斷破解機關(guān)事務管理工作難題，積極推進機關(guān)事務管理規(guī)范化，在建設節(jié)約型機關(guān)、提高事務管理效能上取得明顯成效。 一是創(chuàng)新管理理念。今年，《條例》頒布實施后，我市機關(guān)事務管理部門認真貫徹《條例》精神，積極適應新時期機關(guān)事務工作的要求，將工作重心由過去以服務保障為主向管理與服務保障并重轉(zhuǎn)變。最近，給市管理局增設“后勤改革與綜合管理處”，研究全市后勤體制改革，強勢推進機關(guān)事務集中統(tǒng)一管理。《公共機構(gòu)節(jié)能條例》頒布實施后，我市在推進公共機構(gòu)節(jié)能管理工作上，著眼長遠，循序漸進，逐項突破。抓細抓實節(jié)能基礎工作，能耗統(tǒng)計培訓覆蓋到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道，全市參培達上千人次；有序推進用能檢測和能耗審計，分批完成了×家公共機構(gòu)用能檢測和×萬平方米建筑能源審計工作，在此基礎上建立了包括×個項目的節(jié)能技改項目庫；培育示范項目推進節(jié)能技改，按照先易后難、注重成效的原則，選取一部分有影響的項目實施節(jié)能技改，并成立市公共節(jié)能技改專家組提供技術(shù)咨詢?，F(xiàn)已完成技改項目×個。今年×月，省政府領導同志視察我市公共節(jié)能技改示范項目-市級機關(guān)大院AB樓地源熱泵空調(diào)系統(tǒng)，對我市公共節(jié)能技改工作予以充分肯定。
在全市機關(guān)事務管理工作總結(jié)交流會上的典型發(fā)言材料
一、提前謀劃，主動作為，精心籌備“臺上一分鐘，臺下十年功”。會務服務工作是一項細致繁雜的工作，沒有捷徑可走。每一個成功召開、流程順暢的會議背后，是工作人員細致、精心的準備。我們堅持注重細節(jié)，集思廣益，不斷總結(jié)經(jīng)驗做法，靈活運用到后勤保障工作中。
在全市深化放管服推進一件事一次辦改革專題培訓班上的講話
一是工作體系不斷完善。去年，市縣兩級全面完成行政審批服務機構(gòu)設立工作，市本級以及×個縣市區(qū)成立了行政審批服務局，鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）成立了政務服務中心、村（社區(qū)）成立便民服務中心，加之這幾年“放管服”改革和“三集中三到位”改革深入，全市政務管理服務的組織領導體系、標準規(guī)范體系、平臺體系更加完備，基本形成了市級統(tǒng)籌、部門協(xié)同、整體聯(lián)動、線上線下融通的行政審批服務體系。
關(guān)于縣人民法院民事審判工作情況的調(diào)研報告
一、基本情況近年來，縣人民法院堅持縣委的核心領導，在上級法院的指導下，堅持“公正司法、司法為民”工作主題，嚴格按照“努力讓人民群眾在每一個司法案件中都感受到公平正義”的要求，圍繞中心、服務大局、關(guān)注民生，依法履行審判職責，加大訴訟調(diào)解力度，妥善處置涉訴信訪，有效化解矛盾糾紛。司法為民意識明顯加強，執(zhí)法辦案質(zhì)效明顯提升，司法改革穩(wěn)步推進，司法公信力逐步提升，為全縣經(jīng)濟社會發(fā)展和社會和諧穩(wěn)定提供了有效的司法保障。20**年，該院受理各類民事案件6001件，占全院收案總數(shù)的64.67%；審結(jié)5378件，結(jié)案率為74%。今年上半年，共受理各類民事案件3320件，占全院收案總數(shù)的58.30%；審結(jié)3464件，結(jié)案率為79.63%。
精編十佳教師先進事跡學習個人心得體會合集
學生們開始時會一時無法適應正規(guī)的雙語學習，我們就讓他們更自由一些：可以用輕松愉快的教學方式贏得學生們的喜愛，改變傳統(tǒng)的教學模式，讓課堂更加有趣味性，適合學生們的特點。對于剛接觸漢語的學生來說，需要老師提出一定的要求，應該知道作為學生所要達到的標準，每一堂課，我都會使用新學的教學理念運用于課堂，給每一位學生講清楚該怎樣做才是最好的；只要每一天學生都在努力、在進步，我們就應該很欣慰！對于一直生活在母語環(huán)境下的學生來說，一下子去適應雙語環(huán)境，在我們看來的確很困難。然而，要知道學生們的語言接受能力極強，他們很快會接受雙語環(huán)境。
在2022年商會第一屆理事會第四次擴大會議上的講話范文
商會鄉(xiāng)賢的見面活動要繼續(xù)開展，不過方式方法有所改變，建議各縣市理事以上的領導帶頭出錢出力，1月3日副會長董時川自費設宴邀請在襄工作和生活的荊州籍洪湖人士，開展了一次見面會。我同監(jiān)事會主席余光輝及秘書處相關(guān)人員參加，活動開展的很好，知名人士紛紛表示會大力支持商會工作，愿為商會的發(fā)展建言獻策，只要會員和鄉(xiāng)賢有什么訴求，他們均愿意在力所能及的范圍為會員和鄉(xiāng)賢做貢獻。建議其他縣市理事以上的領導積極效仿，出錢、出力；
xx市畜牧水產(chǎn)事務中心2023年鄉(xiāng)村振興工作上半年總結(jié)
（一）畜禽方面：1、xx市一季度出欄生豬20.02萬頭，存欄36.76萬頭，能繁母豬3.45萬頭，同比增長分別為29.24%、12.04%、0.88%。2、2023年3月3日至8日，畜水中心組織人員對全市畜禽養(yǎng)殖場進行抽查，共抽查畜禽養(yǎng)殖場59個，其中生豬養(yǎng)殖場52個，家禽養(yǎng)殖場5個，消納池2個，發(fā)現(xiàn)問題4個并給出整改建議，已移交到益陽市生態(tài)環(huán)境局（xx分局）處理。同時下發(fā)《關(guān)于開展畜禽養(yǎng)殖污染防治巡查工作的通知》，要求各鎮(zhèn)、街道、中心建立畜禽養(yǎng)殖污染防治巡查長效機制，定期組織人員對轄區(qū)內(nèi)的畜禽養(yǎng)殖場進行巡查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。3、完成動物春節(jié)疫苗接種。集中免疫豬O型口蹄疫苗30萬毫升，牛羊口蹄疫疫苗。0.4萬毫升，高致病性禽流感疫苗140萬毫升。4、我市是農(nóng)業(yè)部環(huán)洞庭湖禽流感監(jiān)測縣和家畜血吸蟲的縱向觀測點，配合采集和監(jiān)測禽流感樣品380份，監(jiān)測家畜糞樣104份。5、獸醫(yī)實驗升級改造已經(jīng)完成，共投入資金120萬元，我市已具備非洲豬瘟、禽流感病原檢測能力。
第四周國旗下講話稿：文明行為從我做起，從小事做起
老師們、同學們：上午好！今天我國旗下講話的題目是：“文明行為從我做起，從小事做起”。文明是什么？文明是路上相遇時的微笑，是見到師長的問好，是同學有難時的熱情幫助，是不小心撞到對方時的一聲“對不起”……昨天我就在想：我今天站在這里怎么與同學們溝通？我有一個女兒，我們相處得很好。她經(jīng)常給我說一句話?！澳銈兇笕碎L大了，經(jīng)常忘了自己也是個小孩”。我不斷反思。的確，作為大人，教育自己的孩子、自己的學生的時候，也經(jīng)常愛說教。我不想解釋很多。但我很想跟同學們一起回顧一下關(guān)于你們的爺爺奶奶、你們的爸爸媽媽還有我當年做小孩時，當年的大人們?nèi)绾纬种院阕麝P(guān)于“文明行為從我做起”的教育引導。1963年，52年前的3月5日，你們的爺爺奶奶當小孩的小時候。毛澤東主席親自題詞“向雷鋒同志學習”。每年的3月5日也定為學雷鋒紀念日。就在昨天，我們學校有部分老師走上街頭撿拾垃圾，用實際行動弘揚雷鋒精神。
人教版高中語文必修1《黃河九曲：寫事要有點波瀾》說課稿
二、說學生本屆高一學生經(jīng)過了三年初中課改，在心理上，他們渴望表現(xiàn)的欲望和自主探究的欲望比較強烈，對有興趣的知識表現(xiàn)出高度地熱情，并具有一定的團結(jié)協(xié)作能力，但還是應該正視一個并不樂觀的現(xiàn)實——在寫作方面，學生知識還停留在簡單的記敘及表達方式綜合運用上，至于巧妙構(gòu)思、謀篇布局很是空白。即便已經(jīng)經(jīng)過高中一個學期的學習，但還是有大部分學生依然基礎較為薄弱，甚至出現(xiàn)不知從何下筆的現(xiàn)象。三、說教法與學法“老師搭臺，學生唱戲”１、教法：本課將安排兩課時（一課時學習一課時練筆），采用 PPT 多媒體課件教學，嘗試用角色扮演法、圖片展示法和多媒體教學等方法，教學中應該重視學生的參與性和探究性。２、學法：學生應該充分利用多角度創(chuàng)設的學習情境來激發(fā)自身學習的興趣和熱情，分組討論，小組互助等形式讓學生積極自主參與、進行問題探究學習。理論依據(jù)：建構(gòu)主義理論“學生是學習的中心”的闡釋，教師應該做學生主動建構(gòu)意義的幫助者、促進者。
人教版新課標小學數(shù)學三年級下冊簡單事物的組合數(shù)說課稿
4、幸運碰撞文文選了一條近的路，然后順利的來到了猴山。但是猴山的門被設置了密碼，密碼是由兩位數(shù)組成，十位上是2、4、9這三個數(shù)中的任意一個，個位上是3、6、8三個數(shù)中的任意一個，文文最少幾次，最多幾次可以打開門呢？組織學生小組合作利用卡片拉一拉，并記錄結(jié)果，全班交流。根據(jù)學生匯報，板書組合結(jié)果。5、拍照留念看到小朋友們玩得這么開心，聰聰和明明也來了。他們還帶來了照相機，在這美好的時刻，新的問題又隨之而來：四個小朋友每人都要和聰聰、明明單獨各合一張影，一共要照多少張照片呢？孩子們可以在小組內(nèi)扮演角色，記錄不同的方法，還讓學生當小攝影師，其余同學來評價。（三）匯報收獲，拓展內(nèi)化。請同學們回顧一下這節(jié)課都解決了哪些問題？怎樣解決的？學生匯報完后，強調(diào)：在搭配中要做到既不重復又不遺漏就必須按一定的順序進行觀察、操作。在今后的學習生活中還會遇到許多這樣的問題，鼓勵學生只要發(fā)揮自己的聰明才智就一定能解決出來。
人教版新課標小學數(shù)學六年級上冊用扇形統(tǒng)計圖表示事物說課稿
（這一環(huán)節(jié)由學生熟知的典型事例入手,讓學生感受到數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。把用數(shù)描述事物和用圖描述事物整合在一起，使學生體會用圖描述事物直觀性的同時，建立數(shù)與形之間的聯(lián)系，發(fā)展抽象思維。讓學生通過自主探究、合作交流的學習方式來突破本節(jié)課的教學重點,鼓勵學生說出自己的意見，并且通過多元化的評價激發(fā)學生的學習興趣。）（三）及時練習課本103頁練一練第一題讓學生自主完成，填充空白統(tǒng)計圖。提示學生標注名稱和數(shù)據(jù)。（這一環(huán)節(jié)讓學生體會數(shù)學在生活中的應用）(四)拓展延伸。觀察兩幅扇形統(tǒng)計圖，回答問題。（這一環(huán)節(jié)給學生充分討論交流的時間，讓學生在討論中互相補充，在討論中不斷完整自己的知識。讓學生加深對扇形統(tǒng)計圖的理解,理解單位一未知，無法根據(jù)百分比判斷部分量的大小）（五）總結(jié)評價：
人教版高中政治必修4矛盾是事物發(fā)展的源泉和動力說課稿（二）
一、說教材1、本框的地位和作用本框題是人教版普通高中課程標準實驗教科書思想政治必修4《生活與哲學》第三單元第九課第一個框題。從這一框開始學生學習唯物辯證法中最基本的概念——矛盾。世界是普遍聯(lián)系和變化發(fā)展的，聯(lián)系的根本內(nèi)容是矛盾，發(fā)展的根本動力也是矛盾。矛盾的觀點是唯物辯證法的根本觀點。矛盾規(guī)律即對立統(tǒng)一規(guī)律揭示了事物發(fā)展的源泉和動力。矛盾分析法是我們認識世界和改造世界的根本方法。因而本框題起著承上啟下的作用。2、教學目標知識與技能：識記：矛盾、矛盾同一性、斗爭性的含義；矛盾普遍性、特殊性的含義。理解：矛盾同一性與斗爭性的辯證關(guān)系；矛盾普遍性和特殊性的辯證關(guān)系及其重要意義。運用：聯(lián)系實例，分析矛盾含義和矛盾普遍性含義；聯(lián)系生活實例，分析矛盾特殊性含義。
人教版高中政治必修4矛盾是事物發(fā)展的源泉和動力說課稿（一）
《矛盾是事物發(fā)展的源泉和動力》是人教版普通高中課程標準實驗教科書，《思想政治》必修第4冊，《生活與哲學》第3單元第9課的第1框的內(nèi)容。本節(jié)課的這部分內(nèi)容，是在學生們學習了上一框用發(fā)展練習的觀點看問題的基礎上展開的，本框通過矛盾同一性和斗爭性，普遍性與特殊性這兩大關(guān)系，揭示矛盾是事物發(fā)展的源泉和動力。矛盾是本書的一個重要觀點。對于學生樹立正確的人生觀以及下一階段的學習都用很重要的作用。二、說教學目標（每個說1~2個）按照新課標教學目標，結(jié)合著高二年級學生他們的認知結(jié)構(gòu)及其心理特征，我制定了以下的教學目標：1、知識目標：通過學習掌握矛盾的含義。矛盾的同一性和斗爭性。矛盾的普遍性和特殊性。2、過程與方法的目標：使學生初步形成用矛盾的統(tǒng)一性和斗爭性相統(tǒng)一的觀點認識和把握事物的能力，以及通過運用矛盾普遍性和特殊性辯證關(guān)系的原理認識和解決問題的能力。
人教A版高中數(shù)學必修二事件的相互獨立性教學設計
問題導入：問題一：試驗1：分別拋擲兩枚質(zhì)地均勻的硬幣，A=“第一枚硬幣正面朝上”，B=“第二枚硬幣正面朝上”。事件A的發(fā)生是否影響事件B的概率？因為兩枚硬幣分別拋擲，第一枚硬幣的拋擲結(jié)果與第二枚硬幣的拋擲結(jié)果互相不受影響，所以事件A發(fā)生與否不影響事件B發(fā)生的概率。問題二：計算試驗1中的P(A),P(B),P(AB)，你有什么發(fā)現(xiàn)？在該試驗中，用1表示硬幣“正面朝上”，用0表示“反面朝上”，則樣本空間Ω={（1，1），（1，0），（0，1），（0，0）}，包含4個等可能的樣本點。而A={（1，1），（1，0）}，B={（1，0），（0，0）}所以AB={（1，0）}由古典概率模型概率計算公式，得P(A)=P(B)=0.5，P(AB)=0.25， 于是 P(AB)=P(A)P(B)積事件AB的概率恰好等于事件A、B概率的乘積。問題三：試驗2：一個袋子中裝有標號分別是1，2，3，4的4個球，除標號外沒有其他差異。
北師大版初中七年級數(shù)學下冊等可能事件的概率說課稿
經(jīng)過探究發(fā)現(xiàn)只有10與11出現(xiàn)的概率最大且相等（在探究的過程中提醒學生按求等可能性事件的概率步驟來做，在判斷是否等可能和求某個事件的基本數(shù)上多啟發(fā)和引導，幫助學生順利突破難點。）及時表揚答對的學生，因為這個問題整整過了三個世紀，才被意大利著名的天文學家伽利略解決。后來法國數(shù)學家拉普拉斯在他的著作《分析概率論》中，把伽利略的這個解答作為概率的一個基本原理來引用。（適當?shù)臐B透一些數(shù)學史，學生對學習的興趣更濃厚，可以激發(fā)學生課后去進一步的探究前輩們是如何從不考慮順序到想到考慮順序的）8、課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學習，同學們回想一下有什么收獲？1、基本事件和等可能性事件的定義。2、等可能性事件的特征：（1）、一次試驗中有可能出現(xiàn)的結(jié)果是有限的。（2）、每一結(jié)果出現(xiàn)的可能性相等。3、求等可能性事件概率的步驟：（1）審清題意，判斷本試驗是否為等可能性事件。
北師大版初中七年級數(shù)學下冊等可能性事件的概率說課稿
（3）例題1的設計,一方面是幫助學生從生實際問題背景中逐步建立古典概型的解題模式;另一方面也可進一步理解古典概型的概念與特征,重點突破“等可能性”這個理解的難點。 采用學生分組討論的方式完。在整個活動中學生作為活動設計者、參與者．主持者；老師起到組織和指導的作用。為了讓學生進一步認識和理解隨機思想，認識和理解概率的含義—概率是一種度量，是對隨機事件發(fā)生可能性大小的一種度量.讓學生觀察圖表，得出對稱的規(guī)律。預計學生在構(gòu)建等可能性事件模型時要花一些時間。（4）例題1的拓展設計：看學生能否能在例1的基礎上利用類比的思想來建構(gòu)數(shù)學模型，并得出求事件 A包含的基本事件數(shù)常用的方法有樹狀圖法，枚舉法，圖表法，排列組合法等方法。適當?shù)臐B透一些數(shù)學史，學生對學習的興趣更濃厚，可以激發(fā)學生課后去進一步的探究前輩們是如何從不考慮順序到想到考慮順序的
人教部編版道德與法制四年級上冊這些事我來做說課稿
（6）教師小結(jié)：家務勞動好處多！通過討論，大家都覺得作為家中的小成員，應為父母分擔家務活，應力所能及主動承擔家務勞動，老師為你們點贊！設計意圖：這篇日記為學生提供了正面典型事例，借助榜樣的作用，讓學生明白作為家中的小成員，應該主動做些力所能及的家務事，替家長分擔。利用教材選取的學生生活畫面，針對部分學生不愿意做家務的一些主觀原因，引導學生反思自己的生活，辨析他人的觀點，旨在讓學生理性思考做家務的意義與價值，懂得自己也是家里的小成員，不能只管好自己的事情，也應該合理安排時間為家庭出力，為父母分擔，做個愿意主動承擔家務勞動的好孩子。（四）、不讓做，怎么辦1. 組織學生討論不做家務的其他原因。2. 教師小結(jié)：有時候并不是自己不愿意做家務，而是大人不讓做。下節(jié)課的學習將一起討論面對這樣的情況該怎么辦。
人教部編版道德與法制五年級上冊協(xié)商決定班級事務說課稿
教師再次用課件出示活動二中民主討論的這個案例，引導學生說說，在對班級重大事務決策時，采用這種民主討論方式有什么意義？板書：民主討論的意義。設計意圖：引導學生了解民主討論能為班級創(chuàng)設寬松、和諧的氛圍，讓每個人都能暢所欲言，充分發(fā)表自己的意見。在這一過程中，學生也逐漸成長。環(huán)節(jié)三：課堂小結(jié)，內(nèi)化提升學生談一談學習本節(jié)課的收獲，教師相機引導。設計意圖：梳理總結(jié)，體驗收獲與成功的喜悅，內(nèi)化提升學生的認識與情感。環(huán)節(jié)四：布置作業(yè)，課外延伸寫下對自己班級的美好寄語。設計意圖：將課堂所學延伸到學生的日常生活中，有利于落實行為實踐。六、板書設計為了突出重點，讓學生整體上感知本節(jié)課的主要內(nèi)容，我將以思維導圖的形式設計板書：在黑板中上方的中間位置是課題《協(xié)商決定班級事務》，下面是：民主討論，決定班級事務要遵循的程序，民主討論的意義。
2023年度人事管理人員個人工作總結(jié)（述職報告）
二、存在的問題和不足一是留人機制有待完善。一方面，面試過程中已通過面試的部分應聘人員，后期并未入職報道；另一方面，本年度新進人員辭離職人數(shù)達到X人，其中X人為研究生學歷。現(xiàn)有的人員用工方式不夠有吸引力，造成了引不進、留不住局面。二是人事管理制度辦法有待健全。人員錄用、試用期和解聘的相關(guān)管理辦法，人員證書管理、專業(yè)技術(shù)崗位設置管理辦法，人員辭離職的相關(guān)工作程序和管理辦法，都還需要進一步制定和完善。三、下一步工作努力方向為適應在深化機構(gòu)改革中，面臨的新形勢、新任務和新要求，下一步工作中，人力資源室全體人員將繼續(xù)埋頭苦干、勇毅前行，立足本職崗位職責，不斷調(diào)整工作思路、改進工作方式方法；通過對現(xiàn)有人事管理制度的執(zhí)行情況進行分析和梳理，有針對性的查漏補缺，確保各項制度的健康持續(xù)運行，為干部職工創(chuàng)造更加良好的成長環(huán)境和制度保障，充分激發(fā)人才隊伍的生機活力，為持續(xù)推進XXX的高質(zhì)量發(fā)展做出應有的貢獻。