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部編版語文七年級(jí)上冊(cè)《詩二首》教案

  • 人教版新課標(biāo)PEP小學(xué)英語三年級(jí)上冊(cè)Look at me教案(全英文版)

    人教版新課標(biāo)PEP小學(xué)英語三年級(jí)上冊(cè)Look at me教案(全英文版)

    3、Practicea. Nice to meet you. Nice to meet you,too.b. Perform the dialogue.c. Arrange the dialogue according to the pictures or sentence cards.d. Let’s play.A: Good afternoon,B. This is C. Hello, C! Nice to meet you.C: Nice to meet you, too.A,B: Goodbye!C: Bye!4、Assessment Workbook page 10Add-activitiesa. Listen to the recording and repeat.b. Make a dialogue according to "Let’s talk".Second Period一、Teaching contents1. Let’s learn Words:body, leg, arm, hand, finger, foot.1. Let’s do二、Preparation1、a puppet2、Cards of body, leg, arm, hand, finger and foot.3、headgear of a captain三、Teaching steps1、Warm-up/ Revisiona. Captain says to review "let’s do" of Part A.b. Perform the students their own dialogues.2、Presentationa. Learn to say "body, leg, arm, hand, finger and foot."b. Listen to the recording and repeat.c. Let’s do. Clap your hands. Snap your fingers. Wave your arms. Cross your legs. Shake your body. Stamp your foot.3、Practicea. Let’s draw a person.b. Let’s do. Point out which picture.c. Let’s do. Who responses faster.4、Assessment Workbook page 115、Add-activitiesa. Listen to the recording, repeat and act out.b. Say all the names of the body to your parents.Third Period一、Teaching contents1. Let’s check2. Let’s chant二、Preparation1、stationeries1、pictures of parts of Zoom

  • 部編人教版三年級(jí)上冊(cè)《古詩三首 贈(zèng)劉景文》說課稿

    部編人教版三年級(jí)上冊(cè)《古詩三首 贈(zèng)劉景文》說課稿

    一、說教材《贈(zèng)劉景文》這首古詩的作者是蘇軾。這首古詩是寫秋末的景色,第一句以荷敗、菊殘,寫出了秋末的特征。接下來詩人以橙子的金黃與橘子的青綠,把深秋的景色點(diǎn)綴得色彩鮮明而富有生氣。詩人在此一反悲秋的調(diào)子,突出了秋天是收獲的季節(jié)。第二行詩贊頌了菊花的殘枝有傲霜凌寒的氣概。二、說教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)本課生字,重點(diǎn)理解詩句中“擎、殘、猶”的意思。了解詩句的含義。2.能正確、流利、有感情地朗讀古詩和背誦古詩。3.通過對(duì)詩句的誦讀感悟,培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和語言表達(dá)能力。體會(huì)詩中描繪的濃濃秋色,感受詩歌美的意境和深刻的哲理。4.通過學(xué)習(xí)課文,喚起學(xué)生面對(duì)生活要樂觀向上,不泄氣,珍惜現(xiàn)在的大好時(shí)光。三、教學(xué)重、難點(diǎn)1.通過“欣賞意境”的訓(xùn)練和利用畫面再現(xiàn),從詞義理解到理解全句、全篇,來幫助學(xué)生領(lǐng)悟、感受全文。(重點(diǎn))2.通過對(duì)詩句的誦讀感悟,培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和語言表達(dá)能力。體會(huì)詩中描繪的濃濃秋色,感受詩歌美的意境和深刻的哲理。(難點(diǎn))

  • 人教版新課標(biāo)PEP小學(xué)英語五年級(jí)上冊(cè)My New Room說課稿9篇

    人教版新課標(biāo)PEP小學(xué)英語五年級(jí)上冊(cè)My New Room說課稿9篇

    二、說教法和學(xué)法三、說教學(xué)過程(一)warming up小學(xué)生貪玩,剛上課,即使身體“規(guī)矩”了,心一時(shí)還是靜不下來。為了讓學(xué)生盡快進(jìn)人學(xué)習(xí)狀態(tài),教學(xué)前的熱身活動(dòng)是非常必要的。本課我設(shè)計(jì)的熱身活動(dòng)既能起到熱身作用,又能起到復(fù)習(xí)作用。復(fù)習(xí)舊知,能讓學(xué)生感到新知識(shí)并不陌生,學(xué)起來會(huì)更有信心,同時(shí)也自然降低了新知的難度。首先我用簡單的英語和學(xué)生之間進(jìn)行簡單的對(duì)話,接著是唱上個(gè)單元的歌曲和歌謠。通過這兩個(gè)熱身活動(dòng),學(xué)生充滿激情地進(jìn)入到語言學(xué)習(xí)狀態(tài)中,同時(shí)以舊帶新,為后面新知識(shí)的學(xué)習(xí)做了鋪墊。(二)Prensentation1.Let’s talk.這一部分是以談話的形式出現(xiàn)新的句型和知識(shí)點(diǎn)。要求學(xué)生們通過學(xué)習(xí)。運(yùn)用新知進(jìn)行交談。首先我出示一個(gè)房間的課件,然后在房間里出教師本人,然后介紹說:“Look,this is me. I have my own room now.”, 強(qiáng)調(diào)“my own room”的發(fā)音,讓學(xué)生跟說。

  • 人教版新課標(biāo)PEP小學(xué)英語五年級(jí)上冊(cè)My New Teachers說課稿4篇

    人教版新課標(biāo)PEP小學(xué)英語五年級(jí)上冊(cè)My New Teachers說課稿4篇

    T:Teachers do much work for students. So we should love our teachers. Let’s say something to our teachers.I want to say to the teachers:_______________________________.⑵布置家庭作業(yè)。作業(yè)1為閱讀訓(xùn)練兩例,可以進(jìn)一步鞏固提高閱讀理解能力。作業(yè)2為課后用所學(xué)語言知識(shí)討論本班教師,可以讓學(xué)生將所學(xué)語言用于實(shí)際生活中,提高語言交際能力。①完成下列閱讀理解。(A)判斷正誤,正確的寫“T”,錯(cuò)誤的寫“F”。I am Ann. I am in Grade Five. Mrs. Heart is our princiPal. She’s fifty. She’s strict, but she is kind. Mr. Liu is my new teacher. He’s a university student. He’s tall and strong. He’s a basketball player. He’s my new P.E. teacher.() 1. Ann is a P.E. teacher.() 2. Mrs. Heart is old.() 3. Mr. Liu is young.() 4. Mrs. Heart is a basketball player.() 5. My P.E. teacher is strict.(B)閱讀理解,選出正確答案。Tom is an American boy. He’s thirteen years old. He’s very tall and strong. He likes reading comic books. He likes playing basketball, too. He is good at math and music. He has a lot of friends at school. They often chat (聊天) with each other on the Internet (網(wǎng)上). Tomorrow is Tom’s birthday. His mother buys a lot of food for him. His classmates bring him lots of wonderful things. They are going to have a birthday Party at school.

  • 人教版新課標(biāo)PEP小學(xué)英語五年級(jí)上冊(cè)What's Your Favourite Food說課稿7篇

    人教版新課標(biāo)PEP小學(xué)英語五年級(jí)上冊(cè)What's Your Favourite Food說課稿7篇

    (三)拓展設(shè)計(jì):綜合運(yùn)用對(duì)話,深化語篇學(xué)生能表演書上的對(duì)話是教學(xué)的任務(wù),但我覺得對(duì)話教學(xué)的拓展訓(xùn)練更是對(duì)話教學(xué)的重要組成部分。它是對(duì)對(duì)話知識(shí)運(yùn)用的一種反映,是對(duì)話知識(shí)運(yùn)用的提煉和升華。本課的拓展環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)了兩個(gè)活動(dòng),一個(gè)是任選一個(gè)話題,編一段新對(duì)話,了解同桌的喜好及其原因,有fruit, food,drink, animal,我充分利用學(xué)生的舊知,讓所學(xué)的語言知識(shí)能滾動(dòng)運(yùn)用起來,不僅鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)能力,同時(shí)也展現(xiàn)了他們不同的愛好。第二個(gè)活動(dòng)是讓學(xué)生讀故事,圈一圈正確的單詞。不僅檢測了學(xué)生對(duì)于單復(fù)數(shù)的掌握情況,區(qū)分了food和fruit,而且通過幾組動(dòng)物的對(duì)話,操練了重點(diǎn)句型,形成了一篇簡短的語篇,體現(xiàn)了對(duì)話的特點(diǎn),最后一句老虎說的話I have you for lunch today!學(xué)生在A部分已經(jīng)學(xué)過了I have…for lunch today.的句型,所以在這里出現(xiàn)這句話,學(xué)生都能夠理解,又增強(qiáng)了語言操練的趣味性。在編對(duì)話的時(shí)候我也有意識(shí)的豐富了對(duì)話的句型,如:They’re healthy for me.這其實(shí)在一開始的chant中已經(jīng)出現(xiàn)過。再如:Bananas are my favourite fruit.My favourite food is meat.等。

  • 人教版新課標(biāo)PEP小學(xué)英語五年級(jí)上冊(cè)What Can You Do說課稿8篇

    人教版新課標(biāo)PEP小學(xué)英語五年級(jí)上冊(cè)What Can You Do說課稿8篇

    目的是讓學(xué)生更深入理解Just do it的意思,能在一定情景中運(yùn)用。接下來出示一些山羊媽媽的動(dòng)物朋友引出課文內(nèi)容。讓學(xué)生先觀看課文的視頻,這樣更生動(dòng)些,也許也能更引起學(xué)生的興趣些,因?yàn)檫@是一堂相對(duì)比較枯燥的讀寫課,有了視頻觀看可能更生動(dòng)和有趣些。通過完成課文填空和課后回答問題,讓學(xué)生既練習(xí)到寫,又練習(xí)到對(duì)課文的理解,之后再讓學(xué)生演一演深入課文的朗讀。在最后一環(huán)節(jié)再讓學(xué)生完成一個(gè)new dialogue的填空運(yùn)用。這樣使整堂課更完整些,學(xué)生再一次運(yùn)用所學(xué)知識(shí)得到拓展。What Can You Do? PaRT B 第二課時(shí)說課稿一、教材分析1.教學(xué)內(nèi)容本課主要學(xué)習(xí)有關(guān)家務(wù)勞動(dòng)的表述,主要句型有:Can you ……?Yes ,I can No, I can’t .本課時(shí)的大部分動(dòng)詞詞組在四年級(jí)上下冊(cè)中都已出現(xiàn)過。如:Water the flowers ,sweep the floor ,set the table.2.教學(xué)目標(biāo)。(1)語言技能與知識(shí)目標(biāo)通過本課的學(xué)習(xí),能夠詢問別人能做什么家務(wù)。如:Can you set the table ?(2)運(yùn)用能力目標(biāo)會(huì)用Can you…?語句詢問并作出肯定或否定回答。

  • 人教版新目標(biāo)初中英語八年級(jí)上冊(cè)Can you come to my party說課稿5篇

    人教版新目標(biāo)初中英語八年級(jí)上冊(cè)Can you come to my party說課稿5篇

    二、教學(xué)設(shè)計(jì)與構(gòu)思根據(jù)以上對(duì)教材的分析,同時(shí)針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)外語存在一定困難的實(shí)際情況及學(xué)生的年齡特點(diǎn),首先給學(xué)生營造一個(gè)溫馨愉悅的氛圍,創(chuàng)設(shè)一個(gè)接近學(xué)生生活的語言環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生樂于參于以后的活動(dòng)中,而且每一個(gè)環(huán)節(jié)都配有相應(yīng)的動(dòng)畫或親切的畫面,讓學(xué)生在看、聽和感知中接受知識(shí),陶冶情操。最后用清晰明了的方式總結(jié)知識(shí)要點(diǎn),便于學(xué)生鞏固復(fù)習(xí)。在評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)上,采用多元化評(píng)價(jià),尊重差異,富于感性。布置作業(yè)時(shí),分兩部分,由淺入深,照顧全體學(xué)生。三、教學(xué)文法通過五步教學(xué)法,精講巧紅,由淺入深,以學(xué)生為主體,開展師生雙邊活動(dòng)。四、教學(xué)手段使用現(xiàn)代化教學(xué)手段,多媒體輔助教學(xué)貫穿整個(gè)教學(xué)過程,增加直觀性和趣味性,提高教學(xué)效果。

  • 人教版新目標(biāo)初中英語八年級(jí)上冊(cè)How do you get to school說課稿5篇

    人教版新目標(biāo)初中英語八年級(jí)上冊(cè)How do you get to school說課稿5篇

    難點(diǎn):1.學(xué)會(huì)談?wù)摬⒚枋鍪褂媚撤N交通工具到達(dá)某地。2.要求學(xué)生掌握好助動(dòng)詞do在不同人稱特別是第三人稱單數(shù)后的變化。通過合作學(xué)習(xí)將聽說讀寫有機(jī)地結(jié)合起來,切實(shí)做到任務(wù)密集度適中,節(jié)奏合理,環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間過渡自然,讓學(xué)生一步步登上高峰突破難點(diǎn)。五.說教學(xué)策略:1.教學(xué)手段分析:針對(duì)低起點(diǎn)的學(xué)生,在學(xué)習(xí)過程中通過“兵交兵,小組訓(xùn)練,鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)”等扶路措施,提高低起點(diǎn)學(xué)生的語言技能。針對(duì)高起點(diǎn)的學(xué)生要拔高學(xué)習(xí)目標(biāo),同時(shí)又能較好地運(yùn)用到實(shí)踐中去。2.教學(xué)方法分析:本課主要以“任務(wù)型教學(xué)法”并輔助與情境交際法完成任務(wù)的。在教學(xué)活動(dòng)中采用任務(wù)型教學(xué)法讓學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)具有明確的目標(biāo),并構(gòu)成有梯度的連續(xù)活動(dòng)。學(xué)生從注重語言本身轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅卣Z言習(xí)得,從而獲得語言運(yùn)用的能力。我還采用情境交際法給學(xué)生足夠的聽,說的機(jī)會(huì),聯(lián)系實(shí)際,創(chuàng)設(shè)情景,在交際中學(xué)英語。

  • 人教版新目標(biāo)初中英語八年級(jí)上冊(cè)How do you make a banana milk shake說課稿8篇

    人教版新目標(biāo)初中英語八年級(jí)上冊(cè)How do you make a banana milk shake說課稿8篇

    (五)教學(xué)過程1)在課的開始檢查學(xué)生對(duì)單詞短語的掌握2)1b,聽力為了讓學(xué)生了解香蕉奶的制作過程,讓學(xué)生復(fù)述,是為了然他們用所學(xué)的重點(diǎn) 詞匯進(jìn)行練習(xí)、為后面制作水果沙拉奠定基礎(chǔ)。3)2a2b的聽力是為了復(fù)習(xí)how much 與how many的區(qū)別 ,因?yàn)槠吣昙?jí)上冊(cè)u(píng)nit8涉及到的知識(shí),所以2a2b訓(xùn)練的的真正目的是為了讓學(xué)生更清楚的了解不可數(shù)名詞的表達(dá)方式 :數(shù)詞+量詞 +of+不可數(shù)名詞4)在學(xué)生完全弄懂事物的制作過程極其不可數(shù)名詞的數(shù)量表達(dá)后,我安排他們進(jìn)行制作水果沙拉的對(duì)話。這個(gè)對(duì)話是機(jī)動(dòng)的,如果時(shí)間充足,我讓他們按照自己的醫(yī)院去選擇材料進(jìn)行對(duì)話的編排。這個(gè)話題既可以用到本科的重點(diǎn)句型,又可用到重點(diǎn)詞匯。在這步抓住重點(diǎn)突出難點(diǎn)5)在consolidate 環(huán)節(jié),我安排2個(gè)漢譯英,4個(gè)有關(guān)how much/how many 的選擇,讓學(xué)生講做題原因,讓他們徹底弄懂不可數(shù)名詞的數(shù)量表達(dá)。6)最后,為了加深學(xué)生對(duì)食物制作過程描述的鞏固,讓學(xué)生把所學(xué)知識(shí)從口落實(shí)到筆頭

  • 人教版新目標(biāo)初中英語八年級(jí)上冊(cè)Could you please clean your room說課稿5篇

    人教版新目標(biāo)初中英語八年級(jí)上冊(cè)Could you please clean your room說課稿5篇

    三、教學(xué)準(zhǔn)備 復(fù)習(xí)動(dòng)詞短語,并且預(yù)習(xí)生詞, 游戲用的卡片 小獎(jiǎng)品四、說教學(xué)方法與手段1.口語教學(xué),在真實(shí)的語境下進(jìn)行對(duì)話交際,復(fù)習(xí)舊知識(shí),認(rèn)識(shí)新事物,學(xué)習(xí)新內(nèi)容。2.單詞教學(xué)游戲化,寓教于樂,讓學(xué)生學(xué)得開心,記得舒心。3. 利用信息溝活動(dòng),給學(xué)生設(shè)置了信息差,激發(fā)了學(xué)生的詢問欲望,真正使語言起到了交流思想的作用。4.聽說讀寫全面訓(xùn)練,從在聽說的基礎(chǔ)上,發(fā)展讀寫的技能。本節(jié)課著重寫的能力,讓學(xué)生從聽寫單詞到看圖寫句子,由簡到難,循序漸進(jìn)。5.小組合作,師生對(duì)話,生生對(duì)話。五、說教材處理與學(xué)法指導(dǎo)1.將教材內(nèi)容分為三部分。第一部分為口語操練為主,完成Section B,3,在復(fù)習(xí)舊句型的前提下學(xué)習(xí)Could you please clean your room?并能熟練進(jìn)行對(duì)話。2.第二部分是聽力練習(xí),訓(xùn)練學(xué)生對(duì)新學(xué)單詞的聽辨能力和從對(duì)話中獲取信息并作好記錄的能力。4.第三部分是一個(gè)寫的練習(xí),是對(duì)上一節(jié)課的語法聚焦的鞏固和提高,也是第二部分口頭表達(dá)的延伸,是學(xué)生書面表達(dá)的起步。

  • 人教版新目標(biāo)初中英語八年級(jí)上冊(cè)How often do you exercise說課稿5篇

    人教版新目標(biāo)初中英語八年級(jí)上冊(cè)How often do you exercise說課稿5篇

    1a ---1c教材分析:本單元以“How often do you exercise ?”為話題展開教學(xué)活動(dòng)。首先學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)厥褂妙l率副詞及短語,再學(xué)會(huì)描述課余時(shí)間的活動(dòng)安排和基本飲食結(jié)構(gòu)。通過復(fù)習(xí)七年級(jí)學(xué)習(xí)過的動(dòng)詞短語,及本單元的聽力練習(xí),各種方式的口語交際活動(dòng)和寫作練習(xí),使學(xué)生積極參與,合作,從而培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。教材在本單元的開篇,即本課時(shí),安排了關(guān)于談?wù)撜n余時(shí)間的各項(xiàng)活動(dòng),以及初步認(rèn)識(shí)和使用頻率副詞,為進(jìn)一步地使用頻率副詞及動(dòng)詞短語做語言知識(shí)上的準(zhǔn)備。教學(xué)目標(biāo):A:語言目標(biāo):恰當(dāng)使用always usually often sometimes hardly ever never 等頻率副詞和日?;顒?dòng)短語:watch TV go shopping read books exercise等。掌握句型: What do you usually do on weekends?I often go to the movies.What does she do on weekends ?She often goes to the movies.B:能力目標(biāo):學(xué)習(xí)描述課余時(shí)間的活動(dòng)安排,初步培養(yǎng)學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力。C:德育目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的邏輯表述能力,激發(fā)學(xué)生的積極思維,并使學(xué)生互相了解,增進(jìn)友誼,加強(qiáng)人際交往,以形成良好的人際關(guān)系。

  • 人教版新目標(biāo)初中英語八年級(jí)上冊(cè)What’s the best radio station說課稿6篇

    人教版新目標(biāo)初中英語八年級(jí)上冊(cè)What’s the best radio station說課稿6篇

    3、重點(diǎn)和難點(diǎn):重點(diǎn):學(xué)會(huì)用形容詞的最高級(jí)來對(duì)事物或人物進(jìn)行描述。難點(diǎn):形容詞的最高級(jí)加est還是加most.二、 說教法:為了更好的突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),我主要采用了:1、任務(wù)型教學(xué)法:新課標(biāo)倡導(dǎo)的“玩中學(xué),學(xué)中玩”的理念很受學(xué)生歡迎。例如,閱讀文章時(shí),我設(shè)計(jì)了一張表格,讓學(xué)生閱讀后完成表格并復(fù)述。培養(yǎng)學(xué)生邏輯分類與表述能力。2、 競賽教學(xué)法:根據(jù)初中生爭強(qiáng)好勝的性格特征,我每堂課都進(jìn)行倆倆對(duì)話,激發(fā)學(xué)生興趣,給學(xué)生創(chuàng)造外語語言氛圍,培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感。三、說學(xué)法:1、 善于抓住用英語交際的機(jī)會(huì),充分感知,積極體驗(yàn),大膽實(shí)踐。例如在導(dǎo)入新課時(shí)的One minute dialogue(每組都有一次機(jī)會(huì)),pairwork (每人都有機(jī)會(huì)),groupwork(每組一次機(jī)會(huì))。2、 積極參與,善于合作。例如本課設(shè)計(jì)了幾個(gè)任務(wù),操作簡單,學(xué)生一定很感興趣并且積極參與,從而合作完成任務(wù),培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神。

  • 人教版新目標(biāo)初中英語八年級(jí)上冊(cè)How was your school trip說課稿5篇

    人教版新目標(biāo)初中英語八年級(jí)上冊(cè)How was your school trip說課稿5篇

    If you are sandy,, you want to invite you good friends to come to you party, and you need their help, too..Make a list of things you want to buy and to do first, then discuss in group,act it out..讓學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià).評(píng)出有特色的“最佳表演”“最佳創(chuàng)意”“最…”小組,給予獎(jiǎng)勵(lì)。6.總結(jié)本課的target language.7.Homework.Invite your friends to have a picnic with you, and ask for their help to prepare for the picnic.. make a conversation. 8.教學(xué)反思如何激發(fā)學(xué)生的興趣, 使他們主動(dòng)積極地參與活動(dòng),開展合作學(xué)習(xí), 使課堂充滿活力,使設(shè)計(jì)的每個(gè)任務(wù)產(chǎn)生實(shí)效, 這是任務(wù)型教學(xué)中的首要問題. 本節(jié)課開展小組競賽, 任務(wù)鏈為:游戲熱身( 鞏固詞匯), 討論(學(xué)習(xí)運(yùn)用句型), 表演(綜合運(yùn)用)等活動(dòng), 逐步遞進(jìn), 從簡到難, 從談?wù)揝ally 的周末, 到談自己一周里所干的家務(wù),電話邀請(qǐng)和請(qǐng)求幫助 ,都是來自現(xiàn)實(shí)生活的話題, 極具真實(shí)性. 為學(xué)生綜合表達(dá)提供了豐富的素材.讓學(xué)深入、讓學(xué)生參與過程的評(píng)價(jià)體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)理念.

  • 人教版新目標(biāo)初中英語八年級(jí)上冊(cè)I’m going to be a basketball player說課稿8篇

    人教版新目標(biāo)初中英語八年級(jí)上冊(cè)I’m going to be a basketball player說課稿8篇

    根據(jù)剛才調(diào)查和學(xué)生的匯報(bào),我們很自然地可以把調(diào)查的內(nèi)容匯編成一篇口頭文章。為了更好的指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用be going to 來進(jìn)行寫作,我們可以把課本上的范文給大家朗讀一遍,分析如何來寫My dream job.然后,可以當(dāng)堂讓學(xué)生模仿來進(jìn)行一篇作文創(chuàng)造,My dream job.【設(shè)計(jì)意圖】最后的寫作環(huán)節(jié)是本課的提升,學(xué)生說的都不錯(cuò),但落實(shí)到筆頭,總是會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的錯(cuò)誤。如何讓學(xué)生運(yùn)用be going to 來進(jìn)行作文創(chuàng)作是我們本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。因此很有必要當(dāng)堂落實(shí)。環(huán)節(jié)6 Summary學(xué)生在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行課堂小結(jié)。1.重點(diǎn)句型:2.be going to 的用法?!驹O(shè)計(jì)意圖】教師引導(dǎo)學(xué)生課堂小結(jié),既是對(duì)文本內(nèi)容的復(fù)習(xí),又是為下節(jié)課打好鋪墊,同時(shí)充分體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體地位,增強(qiáng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,可謂一舉多得。

  • 人教版新目標(biāo)初中英語八年級(jí)上冊(cè)What are you doing for vacation說課稿4篇

    人教版新目標(biāo)初中英語八年級(jí)上冊(cè)What are you doing for vacation說課稿4篇

    這一環(huán)節(jié)我采用電影《哈利波特》中哈利去霍格華茲的圖片引入“how does Harry go to school?” 進(jìn)而引入” how do you go to school?” 呈現(xiàn)“the ways to go to school” 讓學(xué)生明確take 的使用及與交通工具的搭配。接著讓學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況回答自己采用的交通方式,期間可以引入“how does he /she go to school?” 基本了解了怎么說后進(jìn)入課文,完成1a 部分練習(xí) 和1 b 的聽力練習(xí)。完成后讓學(xué)生玩一個(gè)數(shù)字游戲,幫學(xué)生回憶數(shù)字。通過問學(xué)生從家里出發(fā)時(shí)間和到達(dá)時(shí)間,引出“it takes ?? minutes .” 的句型。借助ppt 圖片進(jìn)行句型操練。然后完成聽力練習(xí)2a—2c。本環(huán)節(jié)用時(shí)20分鐘。While-task:本堂課的主要任務(wù)是讓學(xué)生運(yùn)用已學(xué)的語言知識(shí),完成一個(gè)任務(wù),即計(jì)算從學(xué)校到上海各種交通工具所需要的時(shí)間和費(fèi)用,討論應(yīng)選用和種交通工具和各種優(yōu)缺點(diǎn)。這一環(huán)節(jié)將用時(shí)10分鐘。

  • 人教版新目標(biāo)初中英語八年級(jí)上冊(cè)What’s the matter說課稿4篇

    人教版新目標(biāo)初中英語八年級(jí)上冊(cè)What’s the matter說課稿4篇

    在任務(wù)環(huán)活動(dòng)中,我通過設(shè)計(jì)不同的四個(gè)任務(wù),讓學(xué)生在小組中交流、合作、競爭,每個(gè)任務(wù)都存在著一定的“信息差”,易于激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望和急于知道最終結(jié)果的心情,在活動(dòng)中他們一定會(huì)努力表現(xiàn)自己,做到最好。四個(gè)任務(wù)所側(cè)重的訓(xùn)練學(xué)生的語言能力的要求也各有不同,他們分別側(cè)重訓(xùn)練學(xué)生的聽、說、讀、寫的能力。把任務(wù)活動(dòng)放在小組中進(jìn)行,還可以解決“大班”難于操練的難題,學(xué)生在小組中有更多的時(shí)間來運(yùn)用英語表達(dá)自己的思想。Post-task任務(wù)后活動(dòng)(4”)1. Grammar Focus(2”)Go through the Grammar Focus with the whole class,ask Ss to point out the main points in this period. Then show the use of The Past Tense on the screen, especially the regular and irregular changes of verbs. 2. Language practice(2”)Practise the sentence patterns and the use of the Past Tense, especially the errors which Ss made while carrying out their tasks. Such as Subject-verb agreement or Tense-agreement, etc. For example: were you see any sharks? He go to the beach. 在學(xué)生盡情地參與活動(dòng)后再讓學(xué)生反思本節(jié)課的語法焦點(diǎn),并進(jìn)行適當(dāng)?shù)牟倬殻瑢?duì)學(xué)生在任務(wù)活動(dòng)中的語言失誤進(jìn)行糾正,使學(xué)生保持學(xué)習(xí)信心。語法講解采用動(dòng)畫形式又保持了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  • 人教版新目標(biāo)初中英語八年級(jí)上冊(cè)When was he born說課稿5篇

    人教版新目標(biāo)初中英語八年級(jí)上冊(cè)When was he born說課稿5篇

    1. 教學(xué)重點(diǎn)(1)新單詞及目標(biāo)語言的掌握。(2)聽、說、讀、寫的綜合訓(xùn)練。(3)對(duì)對(duì)合作及小組合作練習(xí)口語的訓(xùn)練。2. 教學(xué)難點(diǎn)(1)when所引導(dǎo)的特殊疑問句。(2)詢問生日與出生年月日的區(qū)別。When is your birthday? (一般現(xiàn)在時(shí))When were you born?(一般過去時(shí)) (3)表達(dá)年月日時(shí)所用的不同介詞:in+年/月;on+日期二、教學(xué)方法。由淺入深,由易到難,由已知到未知,從學(xué)生熟悉的運(yùn)動(dòng)明星、電影明星甚至是歌手入手,調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性,讓他們?cè)谛那橛淇?、興趣濃厚的氛圍中展開一系列聽說讀寫的訓(xùn)練,主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中去,自然地掌握本單元的重點(diǎn)、難點(diǎn);循序漸進(jìn)地深化教學(xué)內(nèi)容,同時(shí)以訓(xùn)練學(xué)生聽說為主,展開以老師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體的師生雙邊互動(dòng)活動(dòng)。三、教學(xué)手段。利用名人圖片來輔助新的語言知識(shí)的鞏固和訓(xùn)練;采用多媒體教學(xué),并把聽力內(nèi)容錄到電腦中,鍛煉了學(xué)生的視聽能力,提高了教學(xué)效果。

  • 部編人教版五年級(jí)下冊(cè)《古詩三首》說課稿(二)

    部編人教版五年級(jí)下冊(cè)《古詩三首》說課稿(二)

    二、說教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn):1.教學(xué)目標(biāo):(1)自主學(xué)習(xí)字詞,會(huì)認(rèn)6個(gè)生字,理解字義,識(shí)記字形;正確書寫會(huì)寫字;正確讀寫課文中的重點(diǎn)詞語。(2)有感情地朗讀古詩,背誦古詩,默寫《從軍行》《秋夜將曉出籬門迎涼有感》。(3)借助注釋和插圖理解古詩的大意,并能用自己的話說出詩句的主要意思。(4)深入理解古詩內(nèi)容,學(xué)會(huì)背誦古詩。理解古詩大意,體會(huì)作者的思想感情。2.教學(xué)重點(diǎn):自主學(xué)習(xí)字詞,理解字義,識(shí)記字形;有感情的朗讀、背誦古詩,默寫《從軍行》和《秋夜將曉出籬門迎涼有感》;借助注釋和插圖理解古詩的大意,并能用自己的話說出詩句的意思;憑借語言文字注解、圖片等,在反復(fù)誦讀的基礎(chǔ)上,想象詩歌所描繪的情景,體會(huì)詩人所表達(dá)的思想感情,感受詩歌的語言美和內(nèi)蘊(yùn)美。

  • (新)部編人教版四年級(jí)上冊(cè)《古詩三首》(一)說課稿(二)

    (新)部編人教版四年級(jí)上冊(cè)《古詩三首》(一)說課稿(二)

    一、說教材:對(duì)于《題西林壁》這篇課文,我是這樣解讀的:《題西林壁》是一首哲理詩,作者通過描寫游覽廬山的經(jīng)歷,總結(jié)出觀察問題應(yīng)客觀全面,如果主觀片面,就得不出正確的結(jié)論的道理。二、說學(xué)情:對(duì)于學(xué)生的情況,我是這樣認(rèn)為的:四年級(jí)的學(xué)生,他們的思維以具象思維為主,因此他們對(duì)于文中描寫的景物有自己的感觸。但是他們抽象思維能力較弱,而本詩又是一首哲理詩,學(xué)生在理解上有一定的難度,這就需要教師加以引導(dǎo)。除此之外,學(xué)生的有意注意力和穩(wěn)定性還是較差的,所以教師在教學(xué)過程中要運(yùn)用多媒體、圖片等來增強(qiáng)教學(xué)的直觀性、形象性,以吸引學(xué)生的注意力。

  • 北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)《回家路上》說課稿

    北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)《回家路上》說課稿

    今天我說課的內(nèi)容是:小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第五單元“2—5的乘法口訣”的第5課時(shí)《回家路上》。本節(jié)課是在已有知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)乘法,掌握“用2-5的乘法口訣解決問題”,意在培養(yǎng)學(xué)生建立、運(yùn)用數(shù)學(xué)模型來解決相關(guān)問題能力,從而讓他們感受到數(shù)學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際的聯(lián)系。基于以上教學(xué)內(nèi)容,我作了如下的教學(xué)設(shè)計(jì):本節(jié)課是在完成了“2---5的乘法口訣”的基礎(chǔ)上,使學(xué)生學(xué)會(huì)“用2-5的乘法口訣”解決問題。以回家路上作為主要線索,并通過以下活動(dòng)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。1、創(chuàng)設(shè)“回家路上”的問題情境,引導(dǎo)學(xué)生提出本節(jié)課的一些數(shù)學(xué)問題。2、通過自主探究,引導(dǎo)學(xué)生建立“用乘法口訣解決問題”的數(shù)學(xué)模型。3、運(yùn)用所建模型,解決相關(guān)問題,并通過練習(xí),讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)簡捷思維的優(yōu)勢和廣泛應(yīng)用的價(jià)值。

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