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人教版高中政治必修2共創(chuàng)幸福生活說課稿
環(huán)節(jié)三 案例分析 突破難點我將用多媒體展示兩組反映中學生參與民主管理的一些作法的圖片，和教材26-27頁的三個鏡頭，然后請同學們根據圖片和材料探究以下問題： 1. 聯系自身實際談談這些做法對我們有何啟示？ 2．實行農村村民自治和城市居民自治有什么意義呢？ 3. 我們在實際生活中應怎么做？這樣，通過圖片和材料的展示，點明了公民參與民主管理的意義，以此來誘發(fā)學生已有的真切體驗，感受其境，增強學生共創(chuàng)想和文明社區(qū)的積極性和情感。同時，我們也希望學生在學習本課的知識后，又能做到學以致用，把所學的知識真正用到社區(qū)管理中，為所在社區(qū)管理提合理建議，從而真正實現了知識從生活中來，又回到生活中去的理念。環(huán)節(jié)四課堂小結 課后延伸將用多媒體展示本節(jié)課的知識框架，并注重引導學生將今天所學新知識與前面知識聯系起來，幫助學生從宏觀上把握各知識點之間的關系，有利于學生理解記憶，以此來幫助教師在第一時間掌握學生學習信息的反饋，同時培養(yǎng)學生歸納分析能力、概括能力。
人教版高中政治必修4生活處處有哲學說課稿
（二）組織學生探究知識并形成新的知識。我從學生的生活體驗入手，運用案例等形式創(chuàng)設情境呈現問題，使學生在自主探索、合作交流的過程中，發(fā)現問題、分析問題、解決問題，在問題的分析與解決中主動構建知識。主要通過幾幅漫畫讓學生思考其中的哲學道理，開始接觸哲學。漫畫一：種瓜得瓜，種豆得豆，種雞蛋得??漫畫二：甲：下雨好極啦！乙：下雨糟透了！漫畫三：——狂妄之徒，你竟然壞了祖上規(guī)矩！在引導學生思考、體驗問題的過程中，可以使學生逐步學會分析、解決問題的方法。這樣做既有利于發(fā)展學生的理解、分析、概括、想象等創(chuàng)新思維能力，又有利于學生表達、動手、協(xié)作等實踐能力的提高，促進學生全面發(fā)展，力求實現教學過程與教學結果并重，知識與能力并重的目標。
人教版新課標高中物理必修1牛頓第一定律教案3篇
一、知識與技能１、知道伽利略的理想實驗及其主要推理過程和推論，知道理想實驗是科學研究的重要方法２、理解牛頓第一定律的內容及意義；理解力和運動的關系，知道物體的運動不需要力來維持。３、理解慣性的概念，知道質量是慣性大小的量度；會用慣性解釋一些現象。二、過程與方法１、觀察生活中的慣性現象，了解力和運動的關系２、通過實驗加深對牛頓第一定律的理解３、理解理想實驗是科學研究的重要方法三、情感態(tài)度與價值觀１、通過伽利略和亞里士多德對力和運動關系的不同認識，了解人類認識事物本質的曲折性２、感悟科學是人類進步的不竭動力［教學重點］１、理解力和運動的關系２、對牛頓第一定律和慣性的正確理解３、理想實驗［教學難點］１、力和運動的關系２、慣性和質量的關系［課時安排］1課時［教學過程］［引入］
人教版新課標高中物理必修1牛頓第一定律教案3篇
一、知識與技能１、知道伽利略的理想實驗及其主要推理過程和推論，知道理想實驗是科學研究的重要方法２、理解牛頓第一定律的內容及意義；理解力和運動的關系，知道物體的運動不需要力來維持。３、理解慣性的概念，知道質量是慣性大小的量度；會用慣性解釋一些現象。二、過程與方法１、觀察生活中的慣性現象，了解力和運動的關系２、通過實驗加深對牛頓第一定律的理解３、理解理想實驗是科學研究的重要方法三、情感態(tài)度與價值觀１、通過伽利略和亞里士多德對力和運動關系的不同認識，了解人類認識事物本質的曲折性２、感悟科學是人類進步的不竭動力［教學重點］１、理解力和運動的關系２、對牛頓第一定律和慣性的正確理解３、理想實驗［教學難點］１、力和運動的關系２、慣性和質量的關系
人教版高中政治必修3第八課走進文化生活精品教案
1．加強社會主義文化建設的必要性在人類歷史的長河中，各種思想文化總是相互沖擊、交匯、融合．奔騰向前，永不停息。今天，我們面對的文化有傳統(tǒng)的和現代的、外來的和本土的、進步的和落后的、先進的和腐朽的、積極的和頹廢的，等等。各種各樣的文化有吸納又有排斥，有融合又有斗爭，有滲透又有抵御，呈現出前所未有的相互交織、相互激蕩之勢。在這種文化發(fā)展的大背景下，在我國現代化建設過程中，有必要弘揚我國社會主義的主流文化，這樣有利于保證我國社會主義文化發(fā)展的方向。2．大力加強社會主義文化建設(1)中國特色社會主義文化在我國文化生活中處于主導地位。中國特色社會主義文化，始終堅持以科學的理論武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人，無論是思想內容還是表現形式，都發(fā)揮著強有力的導向和示范作用。社會主義文化以其自身的科學性和先進性，并依靠社會主義政治和經濟力量，在人民大眾的文化生活中始終占據著主導地位。
人教版高中歷史必修2大眾傳媒的變遷說課稿
教學內容與分析本課內容是大眾傳媒的變遷，首先解題，了解什么是大眾傳媒。大眾傳媒就是傳播大眾信息的媒體，進入近代社會以來，人與人之間的聯系變得越來越密切，社會化程度大大加深，需要有一種大眾化、傳播速度快、傳播范圍廣的媒介作為人與人之間進行信息溝通的渠道，人類社會的傳媒手段應運而生，可由學生總結出有哪些主要的方式。報刊、影視、廣播，這三種大眾傳播媒體的依次出現，給人們的生活方式帶來了巨大的變化，被稱為三大媒介。由于互聯網同報紙、廣播和電視三大媒介一樣，具有傳播信息的功能，所以被稱為“第四媒介”，即“網絡媒介”。通過本節(jié)課的學習使學生了解中國近代社會生活的變化，體會歷史和時代發(fā)展的必然性，能夠站在發(fā)展的角度、用歷史的眼光思考問題。
人教版高中歷史必修2古代的經濟政策說課稿
3、清代的“閉關鎖國”政策：（1）原因：①根本原因：自給自足的封建自然經濟；②客觀原因：西方殖民者向東方殖民擴張；③直接原因：對付東南沿海人民的抗清斗爭（2）內容：嚴格限制對外貿易。但并不是禁絕海外貿易?？滴跬砥?，禁止商人前往南洋貿易；乾隆時只開廣州一處通商，并設立政府特許的貿易機構廣州“十三行”統(tǒng)一經營管理對外貿易。（3）后果：①閉關鎖國政策妨礙了海外市場的開拓，抑制了資本的原始積累，從而阻礙了資本主義萌芽的發(fā)展。②閉關鎖國政策隔絕了中國與外界的聯系，從而阻斷了中國學習西方的先進科學技術，阻礙了生產力發(fā)展，使中國落后于世界潮流。③“閉關鎖國”政策在一定程度上也保護了國家的安全。教師可以設置問題：17-18世紀中國顯露出哪些危機？
人教版高中政治必修1影響價格的因素說課稿
第一部分：說教材我將從本框題的地位、教學目標及教學重難點等方面進行闡述。首先，本框題在教材知識體系中的地位：《影響價格的因素》是人教版教材高一政治必修第一單元第二課的第一框題。本框主要給學生介紹引起商品價格變化的因素，使學生通過學習能夠明確日常經濟生活中價格變動的原因。本框既是對前一課內容的承接又是下框內容得以展開的基礎，也就是說，本框在本單元學習中起著承上啟下的作用。其次，教學目標。根據課程標準的要求和學生的實際情況，我將確定以下的教學目標：（1）知識目標歸納影響價格的因素,理解價值決定價格、社會必要勞動時間決定價值量以及勞動生產率與商品價值量的關系，明確價值規(guī)律的基本內容和表現形式。（2）能力目標培養(yǎng)學生透過現象分析事物本質的能力；增強學生的競爭意識，提高參與經濟生活的能力。
人教版高中政治必修1公司的經營說課稿
l意義（這里突破難點的方式手段——舉典型例；結合時事；討論。演繹歸納法運用，引導學生對各種感性材料進行分析與歸納，形成一定的理性認識，做到理論與實際的緊密結合，提高學生的抽象思維能力。）接下來呢是課堂小結，引導學生根據板書鞏固知識。（這里我運用的是提綱式板書：這種形式的板書能夠突出課文的重點，便于學生抓住要領、把握內容、加深印象，培養(yǎng)學生的分析概括能力。）布置作業(yè)：也就是教學評價環(huán)節(jié)引導學生課后搜集某個公司集團發(fā)展歷程，并做一定思考，下節(jié)課和大家交流。（這樣設計呢這樣設計旨在培養(yǎng)學生的實踐能力和動手操作能力，加深對知識的理解）謝謝大家，我的說課就到這里。懇請大家批評指正。板書設計：公司的經營一、公司的類型1、企業(yè)的含義2、公司的含義3、公司的類型：有限責任公司和股份有限公司
人教版高中政治必修1價格變動的影響說課稿
回歸生活：近幾年,我國市場上豬肉價格在不斷地波動。請智囊團商議：我們集團如何才能避免重蹈“張老漢”的覆轍？學生活動：思考、發(fā)言、群策群力。教師鼓勵學生從多角度分析，找出解決問題的不同方法。教師點撥：在豬肉價格波動較大時，我們除了調節(jié)生產規(guī)模，還可以采用引進新品種、加強科學管理等手段來提高勞動生產率，從而在價格競爭中更具優(yōu)勢。同時，我們要在激烈的市場競爭中站穩(wěn)腳跟，還必須以市場為導向，生產適銷對路的高質量產品，做到“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我轉”。教師引導學生分析：價格變動對生產規(guī)模的調節(jié)、對勞動生產率的提高及促使企業(yè)生產適銷對路的高質量產品，就是在價格、供求關系及市場競爭的刺激下，價值規(guī)律發(fā)揮“棒子”（調節(jié)資源配置）、“鞭子”（鞭策個別勞動生產率的提高）及“篩子”（優(yōu)勝劣汰）作用的結果，從而將本節(jié)課的內容與第一框題有機聯系在一起，幫助學生從不同角度更深刻的理解價值規(guī)律的作用。
人教版高中政治必修1新時代的勞動者說課稿
第一環(huán)節(jié)：關于勞動光榮和就業(yè)的意義。這兩個問題學生在自主閱讀的基礎上，教師設疑，給出兩個人物事跡，一是農民工劉俊剛把青春獻給第二個家鄉(xiāng)的城市美容師；一是北大學子李彥宏自主創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)建百度公司，啟發(fā)學生比較、思考。很多學生傾向于要做李彥宏，教師則適時引導：難道清潔工的勞動不重要嗎？經過辯論，歸納出勞動和就業(yè)的意義。接著利用教材中李師傅的事例，進行問題探究，“李師傅找不到工作的原因是什么？”從主客觀兩方面分析，帶著問題進入到下一環(huán)節(jié)學習。第二環(huán)節(jié)：突出重點。多媒體展示：通過數字的列舉及對占有材料的分析，既看到了我國就業(yè)形勢嚴峻，也介紹了國家關注民生，實施積極的就業(yè)政策。在此基礎上，教師啟發(fā)學生歸納“我國就業(yè)嚴峻的原因及對策？”學生把教材理論與生活中的現實材料相結合,進行探究,得出就業(yè)形勢嚴峻的主要原因及其相應對策。
人教版高中政治必修4意識的作用說課稿（一）
1、課題引入：我設計以提問哲學到底是什么？的問題激發(fā)學生的閱讀興趣。我設計典型事例，通過學生討論，教師總結的形式，并得出其實哲學就在我們身邊。2、講授新課：（35分鐘）通過教材第一目的講解，讓學生明白，生活和學習中有許多蘊涵哲學道理的故事，表明哲學并不神秘總結并過渡：生活也離不開哲學，哲學可以是我正確看待自然、人生、和社會的發(fā)展，從而指導人們正確的認識和改造世界。整個過程將伴隨著多媒體影像資料和生生對話討論以提高學生的積極性。3、課堂反饋，知識遷移。最后對本科課進行小結，鞏固重點難點，將本課的哲學知識遷移到與生活相關的例子，實現對知識的升華以及學生的再次創(chuàng)新；可使學生更深刻地理解重點和難點，為下一框學習做好準備。
人教版高中政治必修4意識的作用說課稿（二）
（3）一切從實際出發(fā)、實事求是在講授這部分內容時，同樣繼續(xù)利用長城的例子來說明，古人正是經過實地的考察得出最佳的建造地點等，結合了當地當時的實際來建造長城，引導學生得出從實際出發(fā)，實事求是的結論。3、課程小結：本節(jié)的所有內容已經講授完畢了，為了讓學生更好地鞏固本節(jié)課所學的知識，我會利用板書為學生梳理本節(jié)的重點條框內容。這樣能夠幫助學生理清思路明確各知識點的關系。4、作業(yè)：我會要求同學在課后以某一個事例（如：一件事情、一棟建筑、一輛汽車等）為例，來寫出著個事例中體現我們今天所講課的內容的知識點。七、說教學理念我的教學理念是以傳統(tǒng)的教授法與范例教學法就相結合的教學方法為主，充分利用多媒體的教學手段，結合事例來講解知識，在上課過程中充分調動同學的積極性來講解知識。我的說課完畢，不足之處望各位老師給予指正！
人教版高中語文必修3《愛的奉獻 學習議論中的記敘》說課稿
教學過程：（一）導入：課前放《愛的奉獻》歌曲，同時不斷播放一些有關“愛”的主題的圖片，渲染一種情感氛圍。師說：同學們，誰能說說這組圖片的主題應該是什么？生（七嘴八舌）：母愛，不對是親情……是友情、還有人與人互相幫助……那組軍人圖片是說保衛(wèi)國家，應該是愛國……那徐本禹和感動中國呢？…………生答：是關于愛的方面師說：不錯，是關于愛的方面。那么同學們，今天就以“愛的奉獻”為話題，來寫一篇議論文如何？生答：老師，還是寫記敘文吧。生答：就是，要不議論文寫出來也象記敘文。師問：為什么？生答：老師，這個話題太有話說了，一舉例子就收不住了，怎么看怎么象記敘文。生答：就是，再用一點形容詞，就更象了。眾人樂。師說：那么同學們誰能告訴我，為什么會出現這種問題？一生小聲說：還不是我們笨，不會寫。師說：不是笨，也不是不會寫，你們想為什么記敘文就會寫，一到議論文就不會了，那是因為同學們沒有明白議論文中的記敘與記敘文中的記敘有什么不同，所以一寫起議論文中的記敘，還是按照記敘文的寫法寫作，這自然就不行了。那好，今天我們就從如何寫議論文中的記敘講起。
人教版高中地理必修3第四章第一節(jié)區(qū)域農業(yè)發(fā)展教案
1．根據下面的材料，歸納珠江三角洲發(fā)展基塘生產有利的地理條件。珠江三角洲地勢低平，河網密布，降水充沛。北回歸線從珠江三角洲的北部穿過。桑樹和甘蔗主要分布于熱帶和亞熱帶。廣州是古代海上絲綢之路的起始地之一。水產品在廣東人的食物結構中占有較大的比重。點撥珠江三角洲地區(qū)發(fā)展基塘農業(yè)生產有利條件可以結合材料，歸納為三個方面：地形、氣候、市場（當地和海外）具體分析略。2．圖4．16所示的基塘生產將哪些產業(yè)聯系起來?哪些副產品(或廢棄物)被充分利用起來?這種聯系對農村經濟發(fā)展有什么作用?點撥基塘生產環(huán)節(jié)將種植業(yè)（桑、蔗等）、養(yǎng)殖業(yè)（養(yǎng)蠶、養(yǎng)魚）、工業(yè)（絲廠、糖廠）等幾種產業(yè)緊密的聯系在一起。在此環(huán)節(jié)中，塘泥、蠶沙（蠶屎）、蠶蛹、繅絲、濾泥、蔗葉等副產品被充分的回收利用。養(yǎng)蠶業(yè)、蔗糖加工業(yè)同塘魚養(yǎng)殖業(yè)緊密結合，作為一種綜合的經營，幾者之間相互依存、相互促進、揚長補短，有機地循環(huán)聯系起來。
人教版高中地理必修3第四章第二節(jié)區(qū)域工業(yè)化與城市化教案
從右圖“進出口貿易占全國的比重”可看出，珠三角地區(qū)的外向型經濟特征很明顯，但正在緩慢的發(fā)生轉變；而長三角地區(qū)的外貿依存度在10年內迅速增長。由此可見，珠三角地區(qū)城市化過程，是伴隨著該地特殊的經濟發(fā)展相對自發(fā)地快速推進，缺乏宏觀而理性的規(guī)劃。閱讀通過此閱讀材料，使學生大致了解以下內容深圳作為珠江三角洲地區(qū)迅速城市化的一個典型代表，到目前為止，對其未來發(fā)展道路的構想，主要集中在：如何聯合和依托臨近區(qū)域、聯合優(yōu)勢資源，擴大發(fā)展空間；如何明確功能，重新定位，合理分工，突出特色?；顒娱L江三角洲地區(qū)城市的協(xié)調發(fā)展1．讀圖4．28，如果按人口規(guī)模>500萬人、100萬～500萬人、50萬～100萬人、20萬～50萬人和<20萬人將城市分為五級的話，分析長江三角洲地區(qū)城市的等級規(guī)模結構是否合理，這對其城市的協(xié)調發(fā)展有何影響?
人教版新課標高中物理必修1質點參考系和坐標系說課稿2篇
一、說教材《質點 參考系和坐標系》是人教版普通高中物理必修一第一章第一課的內容。本節(jié)課主要介紹了質點、參考系、坐標系的基本概念。通過本節(jié)課的學習為進一步學習后續(xù)課程起到了鋪墊的作用。根據上述教材的結構和內容分析，又考慮到高一年級學生的認知結構及其心理特征，我制定了以下三維教學目標：1、知識與技能：知道質點的概念及條件；知道參考系的概念及作用；掌握坐標系的簡單應用。2、過程與方法：促進學生自主學習，讓學生積極參與、樂于探究、勇于實驗、勤于思考，培養(yǎng)學生的科學探究能力。3、情感態(tài)度與價值觀：通過質點 參考系和坐標系的學習，使學生了解生活與物理的關系，讓學生學會用科學的思維去看待事物。根據普通高中物理課程標準，并在吃透教材的基礎上，我確定了以下教學重點和難點：教學重點：質點概念的建立。只有掌握了這一點才能更加準確的理解和掌握后續(xù)教材的相關內容。
第四單元《教學設計》 說課稿 2021—2022學年統(tǒng)編版高中語文必修下冊
（六）說教學策略1.專題性海量的媒介信息必須加以選擇或者整合，以項目為依據，進行信息篩選，形成專題性閱讀與交流；培養(yǎng)學生對文本信息“化零為整”的能力，提升跨媒介閱讀與交流學習的充實感。2.情境化情境教學應指向學生的應用，建構富有符合時代氣息的內容，與生活經驗更加貼合，對學生的語言建構與運用有所提升，在情境中能夠有效地進行交流。3.任務化以任務為導向的序列化學習，可以為學生構建學習路線圖、學習框架等具體任務引導；或以跨媒介的認識與應用為任務的設置引導；甚至以閱讀和交流作為序列化安排的實踐引導。4.整合性跨媒介閱讀與交流是結合線上線下的資源，形成新的“超媒介”，也能實現對信息進行“深加工”，多種媒介的信息整合只為一個核心教學內容服務。5.互文性語言文字是語文之生命，我們是立足于語言文字的探討，音樂、圖像、視頻等文本與傳統(tǒng)語言文字文本形成互文，觸發(fā)學生對學習內容立體化和具體化的感悟，提升學生的審美能力。
人教版高中政治必修4第四課探究世界的本質教案
二是中國人口多、資源相對不足日益成為制約發(fā)展的突出矛盾。我國人均水資源擁有量僅為世界平均水平的1／4，600多個城市中，400多個缺水，其中110個嚴重缺水。我國人均耕地擁有量不到世界平均水平的40％。石油、天然氣、銅和鋁等重要礦產資源的人均儲量分別只占世界人均水平的8．3％、4．1％、25．5％、9．7％。三是我國這20年來經濟快速發(fā)展，能源浪費大、環(huán)境破壞嚴重等問題日益凸顯，人與自然的矛盾從未像今天這樣突出。無序、無度的消耗，迅速透支我們寶貴的資源。以下是來自國家環(huán)?？偩值囊唤M沉甸甸的數據?！獜纳鲜兰o50到90年代，每年沙化土地擴大面積從560平方公里增加到2460平方公里，我國18個省的471個縣、近4億人口的耕地和家園正受到不同程度的荒漠化威脅?！?952年我國人均耕地2．82畝，2003年人均耕地減少到1．43畝，在各地轟轟烈烈的“圈地”熱潮中僅最近7年全國耕地就減少了1億畝，被占耕地大量閑置。
人教版高中政治必修4第四課探究世界的本質精品教案
3、運用目標（1）運用所學知識說明世界真正的統(tǒng)一性就在于它的物質性（2）運用所學知識及相關哲學原理，分析作為物質觀發(fā)展的第一個基本階段，古代樸素唯物主義物質觀的局限性，從分析論證中加深對辯證唯物主義物質觀的科學性的理解（3）列舉實際事例，結合相關哲學原理，討論如果只承認運動的絕對性，而否認靜止的相對性會導致的結果，分析馬克思主義哲學為什么要堅持絕對運動與相對靜止的統(tǒng)一（4）世界是有規(guī)律的，規(guī)律是普遍的。列舉實際事例，分析任何事物都有其內在的規(guī)律性，規(guī)律是客觀的，是不以人的意志為轉移的，但是人在規(guī)律目前并不是無能為力的二、能力目標1、培養(yǎng)學生自覺運用馬克思主義的物質觀分析宇宙間一切事物及現象的能力2、鍛煉學生理論聯系實際的能力，培養(yǎng)學生正確認識世界的本質，并能夠自覺地按照客觀規(guī)律辦事的能力