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人教版新課標(biāo)小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊2100以內(nèi)的加法和減法（二）說課稿
加減混合是在連加連減的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，學(xué)生有了一定的基礎(chǔ)，在計算方法上沒有什么大的問題，那么我就重要引導(dǎo)學(xué)生理解加減混合運算的意義。本課是從學(xué)生熟悉的乘坐公共汽車的生活情境引入的。教學(xué)時，我讓學(xué)生用數(shù)學(xué)語言描述情境圖中的“動作過程”，提出問題，并聯(lián)系過程列式計算。學(xué)生都有乘公交車的經(jīng)歷，所以理解起來非常容易。這類加減混合式題是在連加、連減的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，由于運算順序與連加、連減的順序相同，所以教學(xué)時讓學(xué)生進(jìn)行類推，先填好分步計算的第一個豎式，并計算出得數(shù)，再填寫第二步計算的豎式，并計算出結(jié)果，然后讓學(xué)生自己想簡便寫法的豎式。把學(xué)生的主動探索和老師的適時引導(dǎo)有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生再輕松愉快的氛圍中提高學(xué)習(xí)能力。
人教版新課標(biāo)小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊復(fù)式條形統(tǒng)計圖說課稿2篇
同時又大大地節(jié)省了教學(xué)時間，提高了課堂效率。第五個層次：嘗試制作復(fù)式條形統(tǒng)計圖教師導(dǎo)語：在我們的生活中經(jīng)常都會用到“復(fù)式條形統(tǒng)計圖”，下面是四年級同學(xué)參加體育活動項目的情況統(tǒng)計表，大家有興趣根據(jù)其中提供的信息制作一張復(fù)式條形統(tǒng)計圖嗎？展示書119頁例題3，1、讓學(xué)生觀察統(tǒng)計表，讀取其中信息2、讓學(xué)生根據(jù)信息補充統(tǒng)計圖。讓學(xué)生一邊說，老師一邊用課件演示涂色過程。對于此處教學(xué)，我們所做統(tǒng)計圖都是提供了橫軸和縱軸的，學(xué)生只需讀取信息，在表格中畫出相應(yīng)的直條。所以難度大大降低?？梢哉f是一種半放手的“制作過程”，同時教學(xué)中讓學(xué)生說，老師演示，也是一個半放手的教與學(xué)。只是為下一環(huán)節(jié)中，學(xué)生完全有自己獨立收集數(shù)據(jù)，選取顏色畫直條補充統(tǒng)計圖搭腳手架。
人教版新課標(biāo)小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊求近似數(shù)說課稿
（一）說教材本節(jié)課是在學(xué)生基本上掌握了億以內(nèi)數(shù)的讀、寫方法以及比較兩個數(shù)的大小和把整萬的數(shù)改寫成用萬作單位的數(shù)后，用"四舍五入"法求近似數(shù)。這部分內(nèi)容不好總結(jié)，但是與過去的舊知識聯(lián)系緊密。由講故事引入課題，進(jìn)而滲透舊知，由復(fù)習(xí)省略百位、千位后面的尾數(shù)求近似數(shù)，類推到省略萬位后面的尾數(shù)求近似數(shù)。這樣引導(dǎo)，有利于培養(yǎng)學(xué)生歸納推理的能力。（二）說教學(xué)目標(biāo)1．能正確的用"四舍五入"法求近似數(shù)。2．培養(yǎng)學(xué)生比較分析的思維能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（三）說重難點使學(xué)生學(xué)會如何用“四舍五入”法將非整萬的數(shù)改寫成用“萬”做單位的近似數(shù)。（四）說教法這部分知識與舊知聯(lián)系比較緊密，因此，教學(xué)過程的設(shè)計，采用幫助學(xué)生回憶有關(guān)的舊知識，引導(dǎo)學(xué)生探索出新知識的方法，培養(yǎng)學(xué)生的歸納推理能力。
人教版新課標(biāo)小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊縱向復(fù)式條形圖說課稿3篇
二、說教法從教學(xué)內(nèi)容來看，統(tǒng)計教學(xué)以探究研討法為主。如設(shè)計中進(jìn)行下個月進(jìn)貨的決策時，對已有的銷售數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計學(xué)上的分析外，其結(jié)果能對下一步的科學(xué)決策提供依據(jù)，體現(xiàn)統(tǒng)計在實際生活中的作用。從教學(xué)對象來看，小學(xué)中年級多用引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、嘗試教學(xué)法。隨著年齡的增長，學(xué)生對社會問題也會越來越好奇和關(guān)心，因此素材的選擇加強(qiáng)了聯(lián)系社會生活實際，如設(shè)計垃圾調(diào)查與研究等題材，潛移默化地對學(xué)生進(jìn)行保護(hù)環(huán)境等社會問題任何一節(jié)數(shù)學(xué)課都是多種教學(xué)方法的綜合運用，如談話法、講解法等的有機(jī)結(jié)合！三、說學(xué)法在教學(xué)互動過程中，引導(dǎo)學(xué)生探索、、交流、觀察、猜測、歸納等方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力及合作能力。因為是統(tǒng)計課，課前要去收集、整理實例，為課內(nèi)互相交流積累素材。四、說教學(xué)過程（一）情境創(chuàng)設(shè)，復(fù)習(xí)舊知學(xué)校要購買一批體育器材，現(xiàn)在要調(diào)查同學(xué)們對體育運動的愛好。出示402班學(xué)生的縱向單式統(tǒng)計圖情況。之后收集、整理、繪制本班學(xué)生的統(tǒng)計情況。
人教版新課標(biāo)小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊商的近似數(shù)說課稿2篇
師生在共同板演豎式計算的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生探討如何求商的近似值的解決方法。需保留幾位小數(shù)？除的時候該怎么辦？幫助學(xué)生總結(jié)出取商的近似值的一般方法；即要保留一位，要看第二位，也就要除到第二位。即要保留二位，要看第三位，也就要除到第三位。以此類推，這個方法是學(xué)生在嘗試練習(xí)中自己得出的結(jié)論，是本課教學(xué)的重點所在。數(shù)學(xué)教學(xué)需要學(xué)生的感悟，感悟方法，感悟規(guī)律。然后在引導(dǎo)學(xué)生比較求商的近似值和求積的近似值的異同點：還可根據(jù)學(xué)生的接受情況，介紹一種簡便的方法，即除到要保留的小數(shù)位數(shù)后，不再繼續(xù)除了，只把余數(shù)同除數(shù)做比較，若余數(shù)比除數(shù)的一半小，就說明求出下一位商要直接舍去；若余數(shù)等于或大于除數(shù)的一半，就說明要在已除得的商的末一位上加1。通過歸納、整合知識，讓學(xué)生明白如何求商的近似值。計算后，強(qiáng)調(diào)一些細(xì)節(jié)問題：如橫式中用“約等于”連接，豎式的正確書寫及答案中寫上“約”字等，培養(yǎng)學(xué)生良好的計算和書寫習(xí)慣。
人教版新課標(biāo)小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊用字母表示數(shù)說課稿3篇
一、說教材：用字母表示數(shù)是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊第四單元的教學(xué)內(nèi)容。在學(xué)習(xí)本單元之前，學(xué)生已經(jīng)接觸過一些用字母表示運算律，對簡單實際問題中的基本數(shù)量關(guān)系熟悉了，這些都是學(xué)生理解本單元所學(xué)知識的重要基礎(chǔ)。同時本單元知識又是學(xué)生進(jìn)入代數(shù)知識學(xué)習(xí)的入門知識，是學(xué)習(xí)方程的基礎(chǔ)。二、說教學(xué)目標(biāo)和重難點：（一）目標(biāo)1、理解用字母可以表示數(shù)，能用含有字母的式子表示簡單的數(shù)和運算定律，初步學(xué)習(xí)用代數(shù)符號語言進(jìn)行表述交流。2、經(jīng)歷把簡單的實際問題用含有字母的式子進(jìn)行表達(dá)的抽象過程，發(fā)展符號感。3、在解決問題中體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，體會代數(shù)符號表示實際問題中數(shù)量關(guān)系的概括性和簡潔性，從而進(jìn)一步感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價值。（二）重點難點：理解用字母表示數(shù)的含義，能用含有字母的式子表示簡單的數(shù)量關(guān)系。正確地用含有字母的式子表示運算定律。
人教版新課標(biāo)小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊一個數(shù)除以分?jǐn)?shù)說課稿2篇
教學(xué)難點：理解整數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計算方法；二、說教法和學(xué)法為了突出重點，分散難點，讓學(xué)生積極主動地參與到知識形成的過程中來。教學(xué)中采用分步探究，分步實施的原則。把整數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計算方法分兩步進(jìn)行探究。1.整數(shù)除以幾分之一的計算方法；2.整數(shù)除以幾分之幾的計算方法；這樣做，可以使學(xué)生通過自己的努力，小組合作交流，發(fā)現(xiàn)整數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計算方法。數(shù)學(xué)教學(xué)不僅是讓學(xué)生獲得數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識，還要教給學(xué)生學(xué)習(xí)知識的方法。培養(yǎng)學(xué)生的能力，發(fā)展學(xué)生的智力。教學(xué)中，讓學(xué)生觀察，分析，討論引導(dǎo)學(xué)生尋找方法。再通過發(fā)現(xiàn)總結(jié)運用法則鞏固知識內(nèi)容。通過調(diào)動學(xué)生的積極性，不僅使學(xué)生學(xué)會了，而且會學(xué)了，會用了。從而也形成了一套良好學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)能力發(fā)展智力。
人教版新課標(biāo)小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊扇形統(tǒng)計圖說課稿3篇
三、情感與態(tài)度目標(biāo)教學(xué)重點：在合作討論的過程中體會數(shù)據(jù)在現(xiàn)實生活中的作用，理解扇形統(tǒng)計圖的特點，并能從中發(fā)現(xiàn)信息。教學(xué)難點：能從扇形統(tǒng)計圖中獲得有用信息，并做出合理推斷。二、學(xué)情分析本單元的教學(xué)是在學(xué)生已有統(tǒng)計經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)新知的。六年級的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖，知道他們的特點，并具有一定的概括、分析能力，在此基礎(chǔ)上，通過新舊知識對比，自然生成新知識點。三、設(shè)計理念和教法分析1、本堂課力爭做到由“關(guān)注知識”轉(zhuǎn)向“關(guān)注學(xué)生”，由“傳授知識”轉(zhuǎn)向“引導(dǎo)探索”，“教師是組織者、領(lǐng)導(dǎo)者?！睂⒄n堂設(shè)置問題給學(xué)生，讓學(xué)生自己收集信息、分析信息，自主探索、合作交流，參與知識的構(gòu)建。2、運用探究法。探究的方法屬于啟發(fā)式教學(xué)，探究學(xué)習(xí)的內(nèi)容以問題的形式出現(xiàn)在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生自主探究，讓學(xué)生在課堂上多活動、多思考，自主構(gòu)建知識體系。引導(dǎo)學(xué)生收集資料，獲取信息并合作交流。
人教版新課標(biāo)小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊一個數(shù)乘分?jǐn)?shù)說課稿2篇
三、鞏固練習(xí)，拓展應(yīng)用練習(xí)是學(xué)生領(lǐng)悟知識，形成技能，發(fā)展智力的重要手段，我遵循“由淺入深，循序漸進(jìn)”的原則設(shè)計了以下不同層次的練習(xí)。1、基本練習(xí)自主練習(xí)第1題填一填，借助直觀圖，鞏固分?jǐn)?shù)乘法的意義和計算方法。2、提高練習(xí)自主練習(xí)2、4題。本題的設(shè)計，目的是使學(xué)生除了掌握基本的數(shù)學(xué)知識和技能外，初步學(xué)會從數(shù)學(xué)的角度去觀察事物、思考問題，同時，也讓學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，從而激發(fā)對數(shù)學(xué)的興趣，以及學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望。四、課堂小結(jié)，升華認(rèn)識引導(dǎo)學(xué)生回憶總結(jié)：這節(jié)課你們都知道了些什么？你有哪些收獲？這節(jié)課你表現(xiàn)得怎樣？等等，這樣的小結(jié)有利于學(xué)生鞏固本節(jié)課的重點，獲得成功的體驗，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。五、板書設(shè)計：簡單明了，能系統(tǒng)地反映出本課的重、難點。有利于學(xué)生形成一定的知識網(wǎng)絡(luò)。都起到了“畫龍點睛”的作用。
人教版新課標(biāo)PEP小學(xué)英語三年級上冊Happy Birthday（全英文版）說課稿
1. Do some exercise on the paper. There are four kinds of exercise here. The exercise 1 is to develop Ss’ ability of listening. Exercise 2 is to practice Ss’ ability of knowing the words. Exercise 3 is to develop Ss’ ability of speaking numbers and letters. Exercise 4 is to make Ss know the words and letters well. These exercises can consolidate the new knowledge from different styles of problems.2. Then tell Ss that we can sing the numbers like “ Do, re, mi, fa, so, la, ti, do” and let them listen to a song named “Do, Re, Mi”. Add some extra knowledge so that Ss will be glad to see that the numbers can be used in another way.Step 4 Homework1.Read the numbers from 1 to 7 and 7 to 1 five times.2.Read the letters “u, v, w” five times follow the tape.Reading is a useful way for the Ss of Grade One to practice the knowledge. Ask Ss to imitate reading from the tape in order to make Ss have a good habit of listening and let them have a better pronunciation.Step 5 Board writingI ‘ll put the seven numbers like a scale(音階)as I’ll let Ss know that we can sing out the numbers. When it comes to listen to the song, I ‘ll draw a musical note on Bb. Unit 9 Happy birthday!sevensixfivefourthree U u V v W wtwo pupil five windowoneThat’s all for my class designing. Thank you for listening!
人教版新課標(biāo)PEP小學(xué)英語三年級上冊Hello！說課稿3篇
新授環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)語，“今天我們要與文具交朋友，看看他們是什么呢？看誰認(rèn)識的朋友又快又準(zhǔn)又多?！闭f完之后利用自制實物有聲教具呈現(xiàn)文具的發(fā)音，方法是用識別筆點鋼筆上的識別碼，讓鋼筆自己說出：“Hello. I’m a pen. pen, pen, pen”學(xué)生對實物會說話非常好奇，極大地吸引孩子們的注意力，從而細(xì)心傾聽它叫什么，從而記住文具英語的讀音，大大調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性及學(xué)習(xí)興趣。對于四個單詞的教學(xué)采用同樣的方法。突破難點上采用分音節(jié)的方法教，如eraser, rayon的發(fā)音，使學(xué)生聽到清晰的發(fā)音，然后再整體讀，幫助學(xué)生更好的記住單詞的讀音。我們在課堂上創(chuàng)設(shè)一個有聲有色的教學(xué)情景，再現(xiàn)一個現(xiàn)實生活的真實氛圍，制作很多會說話的教具，這樣就會吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們對英語的興趣。有了智能語音教具系統(tǒng)，這一切就很容易做到。
人教版新課標(biāo)PEP小學(xué)英語三年級上冊We love animals說課稿4篇
能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生聽，做，說，讀,寫的能力，增進(jìn)身體各部分的協(xié)調(diào)能力，語言表達(dá)能力。情感目標(biāo)：讓學(xué)生通過運用語言來完成學(xué)習(xí)任務(wù)，感受成功，從而引發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的內(nèi)在動機(jī)，最終使他們形成英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。同時培養(yǎng)學(xué)生要愛護(hù)動物。2． 教學(xué)重難點本課的教學(xué)重點是讓學(xué)生能聽、說、認(rèn)讀六個有關(guān)動物的詞匯。教學(xué)難點是學(xué)生能將這六個有關(guān)動物的詞匯運用到簡單的英語句子中表達(dá)，突破重點和難點的關(guān)鍵是結(jié)合低年級學(xué)生喜歡游戲的特點，通過玩游戲，使單調(diào)的知識溶進(jìn)生動的活動之中，讓學(xué)生在聽，做，動的過程中，掌握知識，并靈活地運用。三．說教法1．教法設(shè)計為了順利完成以上教學(xué)目標(biāo)，更好地突出重點，突破難點，按照學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律，我采用了講讀、直觀演示、愉快教學(xué)相結(jié)合的方法，層層遞進(jìn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性，保持他們強(qiáng)烈的好奇心和旺盛的求知欲，進(jìn)而促使他們由興趣發(fā)展到產(chǎn)生要學(xué)好它的志趣。
人教版新課標(biāo)PEP小學(xué)英語三年級上冊Happy birthday說課稿3篇
四、本課教學(xué)目標(biāo)： ㈠ 語言知識目標(biāo)： 1.Words: 能正確說birthday。 2．Drills: 能用以下句型進(jìn)行交流Happy birthday to you. -Thank you.復(fù)習(xí)句型：How old are you ? （練習(xí)有關(guān)年齡的問答）。 ㈡ 語言技能目標(biāo)：根據(jù)圖片和情境說單詞和句子。在一定場景下進(jìn)行簡單的英語交流和表演。㈢ 情感態(tài)度目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)使學(xué)生有興趣聽、說英語、做游戲、敢于開口，樂于模仿，在鼓勵性評價中樹立信心，在小組合作學(xué)習(xí)中感受學(xué)英語的樂趣，在給好朋友、親人過生日的過程中感受友情、親情的溫暖。 五、重點: 1.Learn the words. birthday 2.Using the sentences to ask and answer. 難點: 1. Words: birthday的 正確發(fā)音。 2.Using the sentences to ask and answer. 六、課前準(zhǔn)備 1 教師準(zhǔn)備數(shù)字1—10的單詞圖片課件。。 2教師準(zhǔn)備過生日用的蠟燭、氣球、生日蛋糕圖片等。 3學(xué)生準(zhǔn)備過生日用的蠟燭、氣球、生日蛋糕盒、生日帽等 4學(xué)生準(zhǔn)備骰子。
人教版新課標(biāo)PEP小學(xué)英語三年級上冊Let's paint說課稿4篇
本課教學(xué)從激發(fā)學(xué)生的興趣入手，引導(dǎo)學(xué)生由詞到句，循序漸進(jìn)地達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)，整個教學(xué)體現(xiàn)全員參與，體現(xiàn)合作探究，體現(xiàn)生活實踐，在活動中開始，在情景中操練，在運用中創(chuàng)新，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，創(chuàng)造性。在整堂英語課堂教學(xué)中最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使小學(xué)生在一節(jié)課的時間里始終保持高昂的學(xué)習(xí)狀態(tài)。產(chǎn)生事半功倍的效果。 三、說教學(xué)手段 小學(xué)生的形象思維在其認(rèn)識過程中占主導(dǎo)地位，三年級學(xué)生剛剛接觸英語，學(xué)習(xí)一般靠直覺和體驗，不善于把握語言規(guī)律，以直觀的形象思維為主，對語言記憶以機(jī)械記憶占大多數(shù)，這就要求教師采用多樣的教學(xué)手段，使課堂教學(xué)生動活潑，吸引學(xué)生，寓教于樂。1. 在小學(xué)英語課堂教學(xué)中要盡量多的采用實物情景進(jìn)行直觀的教學(xué)，這樣做既符合小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，又能吸引他們的有意注意。
人教版新課標(biāo)PEP小學(xué)英語三年級上冊Look at Me說課稿4篇
5. 文化目標(biāo)：本單元的文化知識是西方的萬圣節(jié)（10月31日），萬圣節(jié)是西方孩子們最喜歡的節(jié)日之一。他們身穿不同的戲裝，戴上千奇百怪的面具，在街區(qū)走來走去。不少孩子手中還提著一盞“杰克燈”（Jack-o’-lantern）/南瓜燈,這種燈的做法是先把南瓜挖空，在南瓜上挖出眼睛、嘴和鼻子，貼上藍(lán)色紙，制成南瓜燈，當(dāng)中點上一支小蠟燭，放出幽靈似的藍(lán)白光。孩子們常常從一家走到另一家，在人家門前高喊：“你想挨捉弄，還是款待我們？”（Trick or treat!）如果主人不給糖果或零錢，這些孩子就會捉弄他（她）。他們有時在門把手上涂上肥皂，有時把人家的貓涂上顏色。這些惡作劇常令大人啼笑皆非。當(dāng)然，大多數(shù)人家都非常樂意款待這些天真的小客人。在晚上，人們常舉行晚會，孩子和大人都身穿不同服裝。萬圣節(jié)人們常常做一些傳統(tǒng)的游戲和活動，像：試圖摘懸掛的蘋果，算命，聽有關(guān)鬼的故事。學(xué)校也經(jīng)常舉行晚會或化裝游行。
人教版新課標(biāo)PEP小學(xué)英語三年級上冊Recycle 1 Let’s act說課稿
小學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，大多取決于興趣，他們充滿好奇，對顯而易見的實物和直觀信息敏感性強(qiáng)、接受快。借助多媒體計算機(jī)CAI輔助教學(xué)，把所學(xué)內(nèi)容更加直觀地表現(xiàn)出來。4．游戲式復(fù)習(xí)熱身，體現(xiàn)課堂教學(xué)開放性利用做游戲的形式進(jìn)行舊知識的復(fù)習(xí)，既消除了上課初老師和學(xué)生之間的陌生感，又激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，同時又對前面所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了鞏固。5．綜合運用“愉快教學(xué)”、“情境教學(xué)”、“合作學(xué)習(xí)”等多種教學(xué)方法，降低學(xué)習(xí)難度，活躍課堂氣氛。6.展開活動式教學(xué)，設(shè)計各種形式為教學(xué)服務(wù)的活動，讓學(xué)生在學(xué)中樂，在樂中學(xué)，不斷強(qiáng)化知識的鞏固記憶。7．設(shè)置評比臺，及時評價小組及個人表現(xiàn)，鼓勵學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動。四、說教學(xué)流程1．拍手游戲熱身2．師生問好，交流，對第一頁內(nèi)容復(fù)習(xí)3．引入第二頁內(nèi)容，學(xué)習(xí)新單詞、句型4．趣味操練
人教版新課標(biāo)PEP小學(xué)英語四年級上冊Meet My Family!說課稿8篇
一、說教材：我所上的是PEP3 Unit6 Meet my family B Let’s talk 部分。主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容是：1.What’s your mother/father? He’s/She’s a …. 2. He looks strong. They look young. 3.Is this your …？Yes, he/she is. No, he/she isn’t. 同時，在完成教學(xué)大綱所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容后，根據(jù)學(xué)生的掌握情況，在學(xué)有余力的情況下，適當(dāng)拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生結(jié)合自己的家庭照片，把自己的家人介紹給自己的朋友。二、說教學(xué)目標(biāo)：1.能聽懂、會說本課對話，并能在實際情景中運用。2.能聽、說、認(rèn)讀本課句型Is this your father ? What’s your mother ? He looks strong .They look young .3.理解、會說Let’s chant部分的內(nèi)容。三、說重點：1.能聽、說、認(rèn)讀句型：Is this your …？What’s your …？He looks ….四、說難點：1.能夠正確認(rèn)讀句型：They look young. Are they farmers.五、說教學(xué)過程：一、熱身復(fù)習(xí)。1.Let’s doAct like a teacher/baseball player/driver/doctor/farmer/nurse.（課前播放Let’s do 部分的音樂，讓學(xué)生進(jìn)入教室跟著音樂邊說邊做。既起到了復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)單詞的作用，又為新的引出奠定了基礎(chǔ)。）
人教版新課標(biāo)PEP小學(xué)英語四年級上冊My Classroom說課稿5篇
一 說教材內(nèi)容本課時的內(nèi)容是四年級上冊第一單元的第4課時，即Let’s learn, Let’ play, Let’s find out和Story time。本課為單詞教學(xué)，用已學(xué)的有關(guān)教室設(shè)施的單詞來引出5個新單詞，并用TPR教學(xué)法來鞏固和操練單詞。通過理解故事，來了解學(xué)生對本單元知識的落實情況。二、 說教學(xué)目的在認(rèn)真剖析教材的基礎(chǔ)上，我針對學(xué)生實際，將本課時的教學(xué)目的確定如下：1、知識目的：能夠聽、說、認(rèn)讀本課時的重要單詞，能夠在教師的領(lǐng)導(dǎo)下完成游戲。能夠完成Let’s find out中找字母的任務(wù)。能聽懂本單元的故事。2、能力目的：能夠用英語簡略描寫自己的教室，能夠說出教師中設(shè)施的顏色等。3、情緒目的：重視合作精力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生建立學(xué)習(xí)英語的信念。三、說教學(xué)重點和難點1、重點：本課時需要重點控制另外四個有關(guān)教室設(shè)備的單詞：computer, teacher’s desk, fan, wall, floor。
人教版新課標(biāo)PEP小學(xué)英語四年級上冊My Friends說課稿9篇
五、說教法課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主渠道，優(yōu)化教育教學(xué)過程是改革課堂教學(xué)的有效途徑。根據(jù)小學(xué)生的心里生理特點，認(rèn)識規(guī)律以及發(fā)展要求，根據(jù)教材的編寫思想及新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，教師要發(fā)揮積極的指導(dǎo)作用，以學(xué)生為主體，以人為本，采用直觀情景教學(xué)、交際法、任務(wù)型教學(xué)原則、全身動作反應(yīng)法等激趣。減負(fù)增效，展開教學(xué)，堅持以話題為核心，以功能,以結(jié)構(gòu)為主線，以任務(wù)型活動安排本課教學(xué)。六、說學(xué)法指導(dǎo)在本課中，我努力以課標(biāo)為指導(dǎo)，以活動為方式，變課堂為生活。堅持詞不離句，句不離章的教學(xué)原則，使學(xué)生以生活為課堂，逐步提高自己的綜合語言運用能力,形成自主學(xué)習(xí)的能力。七、說教學(xué)過程1．以學(xué)生為主體，復(fù)習(xí)導(dǎo)入當(dāng)課堂奏響以人為本的主旋律，課堂也由專制走向民主，我反思傳統(tǒng)課型，一改由教師唱主角的現(xiàn)象，由唱英文歌曲引入，由學(xué)生自主從歌曲中歌詞找出形容詞的反義詞：big—small 、 short—long 進(jìn)行復(fù)習(xí)。
人教版新課標(biāo)PEP小學(xué)英語四年級上冊My Home說課稿9篇
1、教師出示Let’s learn的課件（教材配套），提問“What can you see in the picture?”鼓勵學(xué)生們積極發(fā)言，盡量說。2、學(xué)生會說到TV. table. chair desk甚至bed 等詞。如果學(xué)生說出本課的生詞，教師要特別鼓勵，并反復(fù)的讀幾遍，加深學(xué)生的印象。如果學(xué)生指著table說成了desk, 教師可通過圖片對比兩個單詞的不同。3、針對學(xué)生第2項說的情況進(jìn)行生詞的學(xué)習(xí)：教師圖片出示phone等圖，教學(xué)生一一學(xué)說生詞，每個生詞示范讀后，都請大部分學(xué)生試讀。注意phone的尾音。4、教師播放課件，學(xué)生跟讀學(xué)習(xí)。5、游戲：將本課時的單詞上下左右貼在黑板上，播放錄音，學(xué)生聽一聽，指一指。再次打亂圖片順序，學(xué)生根據(jù)錄音指圖片。教師還可請能力強(qiáng)的學(xué)生說單詞，其他學(xué)生指圖片。6、讓學(xué)生聽錄音，跟讀Let’s learn中生詞。然后教師隨意說詞，學(xué)生快速的指出。